【摘 要】
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音乐作为一类独特的艺术表现形式,对于学习主体实践掌控能力要求极为严格,如若失去此类载体,不断重复理论硬性灌输,学生将无法透过优质化音乐作品中获得真实的情感体验成果,
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音乐作为一类独特的艺术表现形式,对于学习主体实践掌控能力要求极为严格,如若失去此类载体,不断重复理论硬性灌输,学生将无法透过优质化音乐作品中获得真实的情感体验成果,日后想要徜徉在音乐创造和教学海洋中,则更是一种妄想。面对此类状况,高校应针对欲从事幼师职业的学生,予以精心地弹唱训练指导,真正地将理论和实践技能的双基作用发挥完全,同时紧密衔接音乐审美、表演等元素,最终为此类群体今后职业道路扫清障碍。
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