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继续教育不同于学历教育,被培训者主体地位已经得到了极大的强化,更重视培训者自身专业性技术、发展能力的培养.因此,造价工程师继续教育应以造价工程师个人能力改善为中心,应围绕造价工程师个人能力发展计划展开.该文探讨了以个人能力发展计划(PDP)为核心的造价工程师继续教育的四阶段培训法,并设计了相应的四阶段培训框架.