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扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来的一种语言表达形式。旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。利用这种题型，采用一题多练法，可以使语言和思维的训练变得直观而有效。
语言和思维是一对孪生兄弟，然而在教学中对于语言和思维的训练，我们往往顾此失彼，不能把二者有机地结合起来。我们都知道，写作可以进行语言和思维的综合训练，然而由于影响写作的因素很多(如体验、经验、生活积累、知识积累，还有想象力、表达能力等)，使写作指导变得难以驾驭，这样语言和思维的训练就变得盲目而低效。而利用扩展语句进行语言和思维的训练则可以克服这一弊端。
一、考题特点
重视实用语言的考查，思维呈现开放性，考查点呈现综合性。具体表现在：
1．从命题形式看：语句扩展有补写、续写、扩写；词语扩展一般是规定情景。
2．从表达方式看：记叙、描写、议论、抒情综合运用。
3从修辞角度看：多用比喻、排比、拟人等手法。
4．从句子成分看，着眼于定语、状语、补语的扩展。
5．从思维方式看，考查发散思维、多用联想和想象。
二、扩展的类型
扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳为三种基本形式：
1．句意的丰富。
2．情景的再现。
3．话题的拓展。
这三种形式可以使几种主要的语言表达方式得到训练，还可以使我们的思维品质得到锻炼。
下面我们通过举例，具体体会一下，这种训练形式在思维和语言的训练中所发挥的作用。
1．句意的丰富。
对一个结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过加修辞手法使之具体生动起来，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。
例：用以上方法扩展下面的句子，使句子逐渐丰满起来。
她笑了。
扩展(1)：加修饰成分：她含着泪笑了。
扩展(2)：加修辞手法：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
扩展(3)：加表现手法：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
扩展(1)比原句多一点特色，扩展(2)通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑的动人之处，扩展(3)通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里通过给出参照句子和参照要求，通过依次加深法引导学生的思维由模糊到清晰，由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。
2．情景的再现。
给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么?怎么想?这对我们的思维的信度和广度是一个很好的锻炼。思维的信度即思维的合理性，思维的广度即思维的丰富性，这是思维的两个重要的品质。
请看下面一组训练题：
(1)以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。
黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。
(2)以“黄昏我海风”中的“我”为重点，展开想象。
黄昏对我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了它那想要征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。
(3)以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。
在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。
这里通过不断地变换写作重点和表现手法，告诉学生一种思路拓展的方式和写好语言的技巧，在这一系列明示要求的提示下，学生的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最佳的写作状态，找到一种最佳的表达途径。经过一个阶段的训练，这种拓展技巧一旦被熟练掌握，就会自觉引导学生的思维和表达。
3．话题的拓展。
这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。
请看下面的训练例题及学生的写作例句：
(1)请以“失败是成功之母”为结句，运用正反论证法加以拓展。
没有失败，就不会有成功的经验；没有失败，就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利的甘甜，所以说失败是成功之母。
(2)请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。
如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上辉煌的成就，……所以说，失败是成功之母。
(3)请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。
失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们的不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。……
我们可以变换要求，继续拓展下去，这样可以从各个角度打开学生的思路，同时使学生的语言表达得到全方位的训练。值得注意的是，扩展的要求一定要体现思维和语言的训练，换一句话说学生思维和语言的训练是通过扩展要求的引导来完成的。所以在设计扩展要求时一定要体现层进性，让学生的思维在比较中逐渐走向深入，让学生在反复运用中逐渐熟悉各种表达方式、表现手法的特征与作用。
这种方法如果一旦被学生熟练掌握，那么学生就会自主运用这种方法去拓展思路，驾驭语言，写作时便不会再感到无从下笔，无话可说了。
其实学生大脑中并不缺少存贮，他们之所以在运用时找不到他们所需要的资料，是因为他们找不到获取资料的路径，教给他们拓展的方法，即是教给他们获取资料的路径。
三、扩展语句所需的三大能力
(一)理解试题的能力
1．理解试题要求的能力。扩展语句题有许多类别和不同的要求，这就需要考生具有准确把握题意的能力。
例：扩展下面的语句，使其更精确，更明白。(40字左右)
长江是著名的河流。
扩展：____________________________ [解析]①题干中的“精确”指的是长江的发源地、长度等；②“明白”指长江著名的原因，要列数字说明。
[参考答案]发源于青藏高原唐古拉山的长江，全长6000多公里，是中国的第一大河，也是世界上著名的第三大河流。
2．理解试题材料的能力。扩展语句试题的材料往往比较简单，因而常常得不到应有的重视。其实对试题材料内涵、色彩、重点等的理解是扩展语句的关键点之一。
例：根据要求将下面的三个词语扩展成一段文字。(不少于40个字)
道路 身影 足迹
要求：表达一种感悟。
扩展：____________________________
[解析]“感悟”即有所触动而领悟。“道路”既可以是乡村小路，也可以是城市大道，还可以是生活之路、人生之路等；“足迹”，既可以是走过的脚印，也可以是奋斗者的历程。
[参考答案]生活的道路漫长而坎坷，但是只要我们踏着奋斗者的足迹，洒下拼搏的汗水，留下坚毅的身影，我们就能战胜困难，走向成功。
(二)修饰语言的能力
“言之无文，行而不远。”扩展语句要文采飞扬，优美悦目。要善于运用含义具体、色彩鲜明、富有表现力的词语和比喻、拟人等修辞格，使语言具有色彩美和动态感。
例：增加词语，扩展语句，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的水流向远方。
[解析]要用具有亮色的词语描写太阳光芒，用优美响亮的拟声词描写鸟叫声、水流声，以显出清新明丽、欢快愉悦；若用冷色的词语描写太阳光芒，写出树的孤独、鸟的无奈、水的迷茫，则可以显出凄清苍凉、苦闷伤感。
[参考答案]①早晨，暖融融的太阳发出金子般的光芒，随风轻摆的树上，鸟儿婉转地唱着歌，树下的流水哗哗地笑着流向了远方。
②早晨，无精打采的太阳发出凄清而冷寂的光芒，孤零零的树上，鸟儿讲着无奈的故事，树下的流水显得分外寒瘦，屈曲着流向迷茫的远方。
(三)联想想象的能力
扩展语句题的特点是，给你一滴水，让你畅想海洋的浩瀚广阔；给你一颗星，让你畅想天空的深邃渺远；给你一棵嫩芽，让你畅想春天的绚丽多姿；给你一片落叶，让你畅想秋日的萧瑟凄凉。要求考生打开想象的大门，张开想象的翅膀，描写优美意境，编织绮丽故事。
例：按照要求，将下面的两句诗扩展成200字左右的对话片断。
喜鹊说苍鹰好高骛远，苍鹰说麻雀寸光鼠目……
要求：①想象合理，对话内容围绕一个中心。
②适当描写鸟的神态、心理、动作和语气等。
[解析]试题提供的材料是立意的基础，也是驰骋想象的平台。考生要利用已知情况展开想象，创设情景，展示个性。
[参考答案]一只喜鹊仰望着傲立在崖顶巨石上的苍鹰。“老弟要上哪儿呀?”“昆仑山。”喜鹊撇了撇嘴，不以为然地说：“老弟，你怎么这么好高骛远呢?你总是今几个东海，明儿个大漠乱折腾!”苍鹰轻蔑地俯视了喜鹊一眼，不予理睬。喜鹊仍在喋喋不休：“你看你飞来飞去多辛苦，人家麻雀兄弟安心在家，不受风欢雨淋之苦，日子过得多舒心!……”“哼!”苍鹰勃然大怒：“燕雀安知鸿鹄之志!区区蓬间雀也来比我，鼠目寸光之辈!”鹰仰头长啸一声，巨翅伸展，冲天直上。
这段对话写得曲折有致，声情并茂，惟妙惟肖。短短200字，写出了苍鹰卓尔不群的性格，振翅冲天的形象，以及喜鹊的目光短浅，安于现状，多嘴无聊。这是考生驰骋想象的结果。
总之，理解能力、语言能力、想象能力是扩展语句的基本能力，也是训练积累的着力点，希望引起考生的重视。
捷径金手指
一、扩展语句的方法
(一)丰富法
“丰富法”也有人叫它“添枝加叶法”，它是指在关键词或句子的主干上添加修饰、限制成分，让词句枝叶繁茂起来，使之更具体、更准确、更生动。这种方法往往适用于“改造完美型”扩展。
例：把下面的语句扩展成三个单句组成的复句，要求至少运用一种修辞格。
细雨悄悄走进北国。
[解析]这道题出示的是句子的主干，只说明了一个事实，留有的空间很大；丰富时，我们要紧紧扣住“细雨”“走进”“北国”这三个词做文章，添加一些定语和状语。
[参考答案]如丝的细雨携带一身轻盈，千里迢迢地从江南起身，在一_个无人知晓的夜晚，悄悄走进美丽诱人的北国。
(二)想象法
想象法是指根据一定的情景，扣住重点，进行合理化的想象创造，构思出符合要求的句子。它适用于“创造发挥型”扩展。
例：根据下列两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于50个字。
情景一：看到学生的进步
一向严肃的教师微笑
情景二：面对满分的试卷
一向拘谨的同桌微笑
[解析]该题要求学生通过想象，以不少于50个字的篇幅，写出特定情景下的“微笑”；注意该题的写作重点在“微笑”，离开了它，写得再生动也是徒劳。
[参考答案]看到学生进步，老师笑了，原来一向威严的眼神变得平易亲切，一向冷峻的嘴角微微上翘，几分赞许之意轻轻漾开，一直紧张的面容也随之和善起来；看到满分的试卷，一向拘谨的同桌眼睛顿时一亮，嘴角微微一动，似乎有些犹豫，随即笑意渐次舒展，如春花初绽。
(三)补充法
补充法是指以题中给定的一个句子为起点，对它进行拆分式、模仿式、推理式补充，从而达到扩展语句的目的，它主要适用于“改造完美型”和“逻辑推理型”。
例：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在句子后面加一句话，作为前面几句话的总结。
如果你是一棵大树，你就洒下一片绿阴；___________，___________；___________，___________；___________，___________；___________。
[解析]该题要运用模仿式补充法来扩展。
[参考答案]如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一滴春雨，就滋润一寸泥生；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；奉献才是人生的真谛。
(四)嵌入法
嵌入法，就是指在给定的句子中，按要求插入指定的内容，从而达到扩展语句的目的。它主要适用于“改造完美型”扩展和“逻辑推理型”扩展。
例：扩展下面的语句，要求表现出“暂时不能实现”的原因。
这种秘密的向往，暂时还不能实现。
[解析]这一题给出的是一个单句，它要求在这个单句的主谓语之间插入能表现“暂时不能实现”原因的句子。
[参考答案]这种秘密的向往，有的是因为还不太成熟，也有的是因为还有许多困难，暂时还不能实现。
(五)描述法
这种方法主要针对图表转换文字或诗词句散文化这两种特殊的扩展语句形式而言的。图表转换文字，就是要求学生根据要求或提示语将其扩展开来，从而说明图表的内容或揭示图表所隐含 的意义。诗词句散文化，着重考查学生对诗词意境和情感的把握以及学生的语言基本功。
例：就柳永名句“杨柳岸晓风残月”展开合理联想和想象后进行扩展，要符合原词意境，60个字左右。
[参考答案]秋日清晨的风已很有凉意了，诗人禁不住打了个寒战，两岸的杨柳在星光中依稀可辨，抹着一层伤心的碧色；抬头望去，西天一弯冷月如钩!
二、扩展语句的技巧
1．巧加修饰。
扩展单纯的主谓关系的句子，可以采用补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定、状、补)能起到修饰、限制和补充作用，要使语句扩展开，就要发挥附加成分的作用。当补充成分不足以达到题干要求的生动具体时，就应考虑在简单的修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例：扩展下列语句，使其生动具体，70字左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。
2．辨明情景。
“辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。
例：(2006年江苏卷)请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。
[解析]这是一道语言扩展题，属于情景型扩展题。题目中给出三个词语，提供一个情景，让考生运用合理的想象，写一段情景交融的文字。所给的三个词语都是我们常见的，很容易产生联想和想象。由“蛙声”让我们想起“夏夜”，想起“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的情景；由“银河”想到夜晚，想到牛郎织女的美丽传说；由“树影”想到月光下的情景，想到朱自清笔下的《荷塘月色》。
扩展时还要注意“情景交融”，也就是说运用三个词语描绘景色的同时，还要流露自己的情感，这种情感或喜悦，或陶醉，或向往，抑或迷茫、怅惘、哀婉，只要与所绘景色相吻合即可。
[参考答案](1)微风抚柳，树影婆娑。伴随着那蛙声阵阵，牛郎、织女在这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的银河中，共诉儿女真情。
(2)夏天的夜晚是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美景。
(3)恬静的夜，清风偶尔送来一两声蛙声，婆娑的树影悄悄地映在河面上，仰望长空只有银河那淡淡的身影。
(4)喜欢徜徉于记忆的夏夜，睡在草地上，望着银河，数够调皮的星星。月光下的树影婀娜，还有仿佛从天际响起的蛙声，一切都那么令人陶醉!
(5)七夕后的银河随着情人的分离显得那么的暗淡。偌大的河中只剩下些迷蒙的树影和悲凉的蛙声。
(6)最喜欢夏夜，月光像流水一样静静地洒下，留下斑驳的树影。依偎在奶奶的怀抱，静听她讲述银河上牛郎织女的故事，远处的蛙声渐渐地把我带入梦乡。
(7)夏日的夜晚，我想变成一颗星星，躺在银河的怀抱里，蛙声为我催眠，树影为我放哨，真的好惬意!
(8)最美莫过于夏夜，举头是深邃的银河，群星闪烁；低首是田田的荷叶，蛙声阵阵；成林的树木，树影斑驳。好一个宁静的夜啊!
3．明确重点。
扩展语句，一定要注意写作的重点，一定要围绕要求中的重点展开想象或论述，如果没有扩展重点的要求，自己也要确定写作重点，以使扩展内容中心集中，表意清晰。
例：根据下面两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于30字。
情景一：狂风中马路边树
情景二：阳光下小河边树。
[参考答案]情景一：狂风中，马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。
情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。
4．展开想象。
扩展语句的时候，要根据所提供的句子，适当展开想象，以保证将情景写得具体生动。当然在展开想象的时候，要注意合理、自然、贴切。
例：请展开合理想象，将下面句子扩展成一段生动、具体的文字。不超过100字。
夏天和冬天，各有各的情趣。
[参考答案]夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
5．巧用修辞。
在扩展语句的时候，除了注意运用描写、叙述、议论、抒情等多种表达方式之外，还要注意选取适当的修辞方法，这不但能让自己有话可说，而且能使扩展后的语句生动形象。
例：根据下列情景，以“歌声”为重点，扩展成一段话，不少于30字。
考试前夕 我 歌声
[参考答案]我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心中打着鼓，头脑中一片空白。这时从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而且清醒，刚刚发下的试卷看起来也倍感亲切。
三、扩展语句的注意点
1．不可将扩展语句理解为字面上的简单解释或翻译。
2．先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分，乱扩一气。
3．以某一句为开头加以扩展时，所扩展的内容必须紧紧围绕中心句加以阐述。
4．运用某种修辞手法扩展时，要切记发挥自己联想、想象、创造能力，熟练地运用修辞手法。
5．扩展语句时，不仅要注意所提供词语的语境，更要注意扩展语句的诗意与文采。
6．对图表等特殊材料，要在准确读懂图表等材料的基础上，用准确的语言表达出图表的内容，切记不要落下重要的信息。
7．对提供前文写后文，提供后文写前文，提供中间写前后文，利用反义词续写等题型要求，要注意找出前后文之间的逻辑关系，要整体把握，做到连贯有序。
8．注意情感色彩的统一和语境的统一，做到文从字顺，情理通达。
扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来的一种语言表达形式。旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。利用这种题型，采用一题多练法，可以使语言和思维的训练变得直观而有效。
语言和思维是一对孪生兄弟，然而在教学中对于语言和思维的训练，我们往往顾此失彼，不能把二者有机地结合起来。我们都知道，写作可以进行语言和思维的综合训练，然而由于影响写作的因素很多(如体验、经验、生活积累、知识积累，还有想象力、表达能力等)，使写作指导变得难以驾驭，这样语言和思维的训练就变得盲目而低效。而利用扩展语句进行语言和思维的训练则可以克服这一弊端。
一、考题特点
重视实用语言的考查，思维呈现开放性，考查点呈现综合性。具体表现在：
1．从命题形式看：语句扩展有补写、续写、扩写；词语扩展一般是规定情景。
2．从表达方式看：记叙、描写、议论、抒情综合运用。
3从修辞角度看：多用比喻、排比、拟人等手法。
4．从句子成分看，着眼于定语、状语、补语的扩展。
5．从思维方式看，考查发散思维、多用联想和想象。
二、扩展的类型
扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳为三种基本形式：
1．句意的丰富。
2．情景的再现。
3．话题的拓展。
这三种形式可以使几种主要的语言表达方式得到训练，还可以使我们的思维品质得到锻炼。
下面我们通过举例，具体体会一下，这种训练形式在思维和语言的训练中所发挥的作用。
1．句意的丰富。
对一个结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过加修辞手法使之具体生动起来，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。
例：用以上方法扩展下面的句子，使句子逐渐丰满起来。
她笑了。
扩展(1)：加修饰成分：她含着泪笑了。
扩展(2)：加修辞手法：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
扩展(3)：加表现手法：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
扩展(1)比原句多一点特色，扩展(2)通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑的动人之处，扩展(3)通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里通过给出参照句子和参照要求，通过依次加深法引导学生的思维由模糊到清晰，由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。
2．情景的再现。
给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么?怎么想?这对我们的思维的信度和广度是一个很好的锻炼。思维的信度即思维的合理性，思维的广度即思维的丰富性，这是思维的两个重要的品质。
请看下面一组训练题：
(1)以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。
黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。
(2)以“黄昏我海风”中的“我”为重点，展开想象。
黄昏对我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了它那想要征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。
(3)以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。
在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。
这里通过不断地变换写作重点和表现手法，告诉学生一种思路拓展的方式和写好语言的技巧，在这一系列明示要求的提示下，学生的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最佳的写作状态，找到一种最佳的表达途径。经过一个阶段的训练，这种拓展技巧一旦被熟练掌握，就会自觉引导学生的思维和表达。
3．话题的拓展。
这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。
请看下面的训练例题及学生的写作例句：
(1)请以“失败是成功之母”为结句，运用正反论证法加以拓展。
没有失败，就不会有成功的经验；没有失败，就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利的甘甜，所以说失败是成功之母。
(2)请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。
如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上辉煌的成就，……所以说，失败是成功之母。
(3)请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。
失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们的不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。……
我们可以变换要求，继续拓展下去，这样可以从各个角度打开学生的思路，同时使学生的语言表达得到全方位的训练。值得注意的是，扩展的要求一定要体现思维和语言的训练，换一句话说学生思维和语言的训练是通过扩展要求的引导来完成的。所以在设计扩展要求时一定要体现层进性，让学生的思维在比较中逐渐走向深入，让学生在反复运用中逐渐熟悉各种表达方式、表现手法的特征与作用。
这种方法如果一旦被学生熟练掌握，那么学生就会自主运用这种方法去拓展思路，驾驭语言，写作时便不会再感到无从下笔，无话可说了。
其实学生大脑中并不缺少存贮，他们之所以在运用时找不到他们所需要的资料，是因为他们找不到获取资料的路径，教给他们拓展的方法，即是教给他们获取资料的路径。
三、扩展语句所需的三大能力
(一)理解试题的能力
1．理解试题要求的能力。扩展语句题有许多类别和不同的要求，这就需要考生具有准确把握题意的能力。
例：扩展下面的语句，使其更精确，更明白。(40字左右)
长江是著名的河流。
扩展：____________________________ [解析]①题干中的“精确”指的是长江的发源地、长度等；②“明白”指长江著名的原因，要列数字说明。
[参考答案]发源于青藏高原唐古拉山的长江，全长6000多公里，是中国的第一大河，也是世界上著名的第三大河流。
2．理解试题材料的能力。扩展语句试题的材料往往比较简单，因而常常得不到应有的重视。其实对试题材料内涵、色彩、重点等的理解是扩展语句的关键点之一。
例：根据要求将下面的三个词语扩展成一段文字。(不少于40个字)
道路 身影 足迹
要求：表达一种感悟。
扩展：____________________________
[解析]“感悟”即有所触动而领悟。“道路”既可以是乡村小路，也可以是城市大道，还可以是生活之路、人生之路等；“足迹”，既可以是走过的脚印，也可以是奋斗者的历程。
[参考答案]生活的道路漫长而坎坷，但是只要我们踏着奋斗者的足迹，洒下拼搏的汗水，留下坚毅的身影，我们就能战胜困难，走向成功。
(二)修饰语言的能力
“言之无文，行而不远。”扩展语句要文采飞扬，优美悦目。要善于运用含义具体、色彩鲜明、富有表现力的词语和比喻、拟人等修辞格，使语言具有色彩美和动态感。
例：增加词语，扩展语句，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的水流向远方。
[解析]要用具有亮色的词语描写太阳光芒，用优美响亮的拟声词描写鸟叫声、水流声，以显出清新明丽、欢快愉悦；若用冷色的词语描写太阳光芒，写出树的孤独、鸟的无奈、水的迷茫，则可以显出凄清苍凉、苦闷伤感。
[参考答案]①早晨，暖融融的太阳发出金子般的光芒，随风轻摆的树上，鸟儿婉转地唱着歌，树下的流水哗哗地笑着流向了远方。
②早晨，无精打采的太阳发出凄清而冷寂的光芒，孤零零的树上，鸟儿讲着无奈的故事，树下的流水显得分外寒瘦，屈曲着流向迷茫的远方。
(三)联想想象的能力
扩展语句题的特点是，给你一滴水，让你畅想海洋的浩瀚广阔；给你一颗星，让你畅想天空的深邃渺远；给你一棵嫩芽，让你畅想春天的绚丽多姿；给你一片落叶，让你畅想秋日的萧瑟凄凉。要求考生打开想象的大门，张开想象的翅膀，描写优美意境，编织绮丽故事。
例：按照要求，将下面的两句诗扩展成200字左右的对话片断。
喜鹊说苍鹰好高骛远，苍鹰说麻雀寸光鼠目……
要求：①想象合理，对话内容围绕一个中心。
②适当描写鸟的神态、心理、动作和语气等。
[解析]试题提供的材料是立意的基础，也是驰骋想象的平台。考生要利用已知情况展开想象，创设情景，展示个性。
[参考答案]一只喜鹊仰望着傲立在崖顶巨石上的苍鹰。“老弟要上哪儿呀?”“昆仑山。”喜鹊撇了撇嘴，不以为然地说：“老弟，你怎么这么好高骛远呢?你总是今几个东海，明儿个大漠乱折腾!”苍鹰轻蔑地俯视了喜鹊一眼，不予理睬。喜鹊仍在喋喋不休：“你看你飞来飞去多辛苦，人家麻雀兄弟安心在家，不受风欢雨淋之苦，日子过得多舒心!……”“哼!”苍鹰勃然大怒：“燕雀安知鸿鹄之志!区区蓬间雀也来比我，鼠目寸光之辈!”鹰仰头长啸一声，巨翅伸展，冲天直上。
这段对话写得曲折有致，声情并茂，惟妙惟肖。短短200字，写出了苍鹰卓尔不群的性格，振翅冲天的形象，以及喜鹊的目光短浅，安于现状，多嘴无聊。这是考生驰骋想象的结果。
总之，理解能力、语言能力、想象能力是扩展语句的基本能力，也是训练积累的着力点，希望引起考生的重视。
捷径金手指
一、扩展语句的方法
(一)丰富法
“丰富法”也有人叫它“添枝加叶法”，它是指在关键词或句子的主干上添加修饰、限制成分，让词句枝叶繁茂起来，使之更具体、更准确、更生动。这种方法往往适用于“改造完美型”扩展。
例：把下面的语句扩展成三个单句组成的复句，要求至少运用一种修辞格。
细雨悄悄走进北国。
[解析]这道题出示的是句子的主干，只说明了一个事实，留有的空间很大；丰富时，我们要紧紧扣住“细雨”“走进”“北国”这三个词做文章，添加一些定语和状语。
[参考答案]如丝的细雨携带一身轻盈，千里迢迢地从江南起身，在一_个无人知晓的夜晚，悄悄走进美丽诱人的北国。
(二)想象法
想象法是指根据一定的情景，扣住重点，进行合理化的想象创造，构思出符合要求的句子。它适用于“创造发挥型”扩展。
例：根据下列两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于50个字。
情景一：看到学生的进步
一向严肃的教师微笑
情景二：面对满分的试卷
一向拘谨的同桌微笑
[解析]该题要求学生通过想象，以不少于50个字的篇幅，写出特定情景下的“微笑”；注意该题的写作重点在“微笑”，离开了它，写得再生动也是徒劳。
[参考答案]看到学生进步，老师笑了，原来一向威严的眼神变得平易亲切，一向冷峻的嘴角微微上翘，几分赞许之意轻轻漾开，一直紧张的面容也随之和善起来；看到满分的试卷，一向拘谨的同桌眼睛顿时一亮，嘴角微微一动，似乎有些犹豫，随即笑意渐次舒展，如春花初绽。
(三)补充法
补充法是指以题中给定的一个句子为起点，对它进行拆分式、模仿式、推理式补充，从而达到扩展语句的目的，它主要适用于“改造完美型”和“逻辑推理型”。
例：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在句子后面加一句话，作为前面几句话的总结。
如果你是一棵大树，你就洒下一片绿阴；___________，___________；___________，___________；___________，___________；___________。
[解析]该题要运用模仿式补充法来扩展。
[参考答案]如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一滴春雨，就滋润一寸泥生；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；奉献才是人生的真谛。
(四)嵌入法
嵌入法，就是指在给定的句子中，按要求插入指定的内容，从而达到扩展语句的目的。它主要适用于“改造完美型”扩展和“逻辑推理型”扩展。
例：扩展下面的语句，要求表现出“暂时不能实现”的原因。
这种秘密的向往，暂时还不能实现。
[解析]这一题给出的是一个单句，它要求在这个单句的主谓语之间插入能表现“暂时不能实现”原因的句子。
[参考答案]这种秘密的向往，有的是因为还不太成熟，也有的是因为还有许多困难，暂时还不能实现。
(五)描述法
这种方法主要针对图表转换文字或诗词句散文化这两种特殊的扩展语句形式而言的。图表转换文字，就是要求学生根据要求或提示语将其扩展开来，从而说明图表的内容或揭示图表所隐含 的意义。诗词句散文化，着重考查学生对诗词意境和情感的把握以及学生的语言基本功。
例：就柳永名句“杨柳岸晓风残月”展开合理联想和想象后进行扩展，要符合原词意境，60个字左右。
[参考答案]秋日清晨的风已很有凉意了，诗人禁不住打了个寒战，两岸的杨柳在星光中依稀可辨，抹着一层伤心的碧色；抬头望去，西天一弯冷月如钩!
二、扩展语句的技巧
1．巧加修饰。
扩展单纯的主谓关系的句子，可以采用补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定、状、补)能起到修饰、限制和补充作用，要使语句扩展开，就要发挥附加成分的作用。当补充成分不足以达到题干要求的生动具体时，就应考虑在简单的修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例：扩展下列语句，使其生动具体，70字左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。
2．辨明情景。
“辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。
例：(2006年江苏卷)请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。
[解析]这是一道语言扩展题，属于情景型扩展题。题目中给出三个词语，提供一个情景，让考生运用合理的想象，写一段情景交融的文字。所给的三个词语都是我们常见的，很容易产生联想和想象。由“蛙声”让我们想起“夏夜”，想起“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的情景；由“银河”想到夜晚，想到牛郎织女的美丽传说；由“树影”想到月光下的情景，想到朱自清笔下的《荷塘月色》。
扩展时还要注意“情景交融”，也就是说运用三个词语描绘景色的同时，还要流露自己的情感，这种情感或喜悦，或陶醉，或向往，抑或迷茫、怅惘、哀婉，只要与所绘景色相吻合即可。
[参考答案](1)微风抚柳，树影婆娑。伴随着那蛙声阵阵，牛郎、织女在这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的银河中，共诉儿女真情。
(2)夏天的夜晚是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美景。
(3)恬静的夜，清风偶尔送来一两声蛙声，婆娑的树影悄悄地映在河面上，仰望长空只有银河那淡淡的身影。
(4)喜欢徜徉于记忆的夏夜，睡在草地上，望着银河，数够调皮的星星。月光下的树影婀娜，还有仿佛从天际响起的蛙声，一切都那么令人陶醉!
(5)七夕后的银河随着情人的分离显得那么的暗淡。偌大的河中只剩下些迷蒙的树影和悲凉的蛙声。
(6)最喜欢夏夜，月光像流水一样静静地洒下，留下斑驳的树影。依偎在奶奶的怀抱，静听她讲述银河上牛郎织女的故事，远处的蛙声渐渐地把我带入梦乡。
(7)夏日的夜晚，我想变成一颗星星，躺在银河的怀抱里，蛙声为我催眠，树影为我放哨，真的好惬意!
(8)最美莫过于夏夜，举头是深邃的银河，群星闪烁；低首是田田的荷叶，蛙声阵阵；成林的树木，树影斑驳。好一个宁静的夜啊!
3．明确重点。
扩展语句，一定要注意写作的重点，一定要围绕要求中的重点展开想象或论述，如果没有扩展重点的要求，自己也要确定写作重点，以使扩展内容中心集中，表意清晰。
例：根据下面两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于30字。
情景一：狂风中马路边树
情景二：阳光下小河边树。
[参考答案]情景一：狂风中，马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。
情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。
4．展开想象。
扩展语句的时候，要根据所提供的句子，适当展开想象，以保证将情景写得具体生动。当然在展开想象的时候，要注意合理、自然、贴切。
例：请展开合理想象，将下面句子扩展成一段生动、具体的文字。不超过100字。
夏天和冬天，各有各的情趣。
[参考答案]夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
5．巧用修辞。
在扩展语句的时候，除了注意运用描写、叙述、议论、抒情等多种表达方式之外，还要注意选取适当的修辞方法，这不但能让自己有话可说，而且能使扩展后的语句生动形象。
例：根据下列情景，以“歌声”为重点，扩展成一段话，不少于30字。
考试前夕 我 歌声
[参考答案]我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心中打着鼓，头脑中一片空白。这时从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而且清醒，刚刚发下的试卷看起来也倍感亲切。
三、扩展语句的注意点
1．不可将扩展语句理解为字面上的简单解释或翻译。
2．先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分，乱扩一气。
3．以某一句为开头加以扩展时，所扩展的内容必须紧紧围绕中心句加以阐述。
4．运用某种修辞手法扩展时，要切记发挥自己联想、想象、创造能力，熟练地运用修辞手法。
5．扩展语句时，不仅要注意所提供词语的语境，更要注意扩展语句的诗意与文采。
6．对图表等特殊材料，要在准确读懂图表等材料的基础上，用准确的语言表达出图表的内容，切记不要落下重要的信息。
7．对提供前文写后文，提供后文写前文，提供中间写前后文，利用反义词续写等题型要求，要注意找出前后文之间的逻辑关系，要整体把握，做到连贯有序。
8．注意情感色彩的统一和语境的统一，做到文从字顺，情理通达。