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在口语交际中，教师应当立足小学语文学习目标，基于学生的视角，以学生的自主学习为切入点，运用恰当的口语交际训练策略，在创设口语交际情境中唤起“自主交际”意识，在联系生活实践中搭建“自主交际”平台，在激励性引导评价中树立口语交际信心，从而有效培养学生的口语交际能力。
学生视角，事半功倍——基于学生视角下的小学口语交际训练策略初探
【摘 要】
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在口语交际中，教师应当立足小学语文学习目标，基于学生的视角，以学生的自主学习为切入点，运用恰当的口语交际训练策略，在创设口语交际情境中唤起“自主交际”意识，在联系生活实践中
【机 构】
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福建省平和县金华小学 福建 平和 363700
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年22期
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