【摘 要】
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免费师范生职后专业发展，一方面是对于教师整体经验的需求，另一方面是基于教师个体经验的教师专业化。但从职后发展阶段来看，免费师范生除了要受到三方协议的约束外，还将面临残酷
【机 构】
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陕西师范大学教育学院 陕西 西安 710062
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免费师范生职后专业发展，一方面是对于教师整体经验的需求，另一方面是基于教师个体经验的教师专业化。但从职后发展阶段来看，免费师范生除了要受到三方协议的约束外，还将面临残酷现实的困扰，比如职后发展配套措施不够完善工作环境条件先天不足等等。现阶段，一般通过大学的继续教育和职后培训来满足免费师范生的职后专业发展需求。
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