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词汇教学是英语教学中的重要组成部分,但由于教育改革的有限性,目前的词汇教学模式仍处于较为传统的低效授课模式。而翻转课堂教学模式为词汇教学提供了新的教学视野和思路。本文把该校的英语专业大学一年级学生作为研究主体,通过访谈和进行测试的方式收集数据,并分析实验词汇教学法的结果,得出的结论是:翻转课堂教学模式可以提升英语词汇教学效果。