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自主学习、自主发展的本质属性是在教育过程中受教育者在教师的指导下，通过自主学习，实现其心智结构自我发展、自我完善的过程。
优化课堂教学结构 促进学生主动发展——小学教学“自主引探”六环节课堂教学模式初探
【摘 要】
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自主学习、自主发展的本质属性是在教育过程中受教育者在教师的指导下，通过自主学习，实现其心智结构自我发展、自我完善的过程。
【机 构】
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武安市教研室
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2004年1期
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