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摘要：古人云：观乎人文，以化成天下。作为学校，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。而区县党校，校园文化是党校全体员工在履行职责过程中，为了适应组织存在与发展的需要，在长期实践中逐渐形成的具有党校特色、鲜明个性的价值观、办学理念、制度规范、行为方式和外部形象的总和，具有鲜明的政党特性和校园特色。近朱者赤，近墨者黑。党校校园文化作为一种环境教育力量，对学员的学习成长有着巨大的影响。因此，加强区县党校校园文化建设，就是要发挥党校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的区县党校校园文化体系。
关键词：区县党校；校园文化建设；主体作用
一、加强区县党校校园文化建设的必要性
区县党校校园文化建设是发挥党校干部教育职能、建设高素质教职工队伍的需要，对学员的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。因此，建设浓厚的区县党校文化对党校办学有着不可替代的作用。
1.校园文化建设是区县党校党建工作的重要部分。要通过加强党校校园文化建设，把党性教育融入党校干部培训的各个环节，让所有参训学员努力成为政治立场坚定、坚持走中国特色社会主义道路的优秀领导干部。
2.校园文化建设是区县党校干部培训的重要渠道。通过加强党校校园文化建设，党校可以充分发挥干部教育的独特优势，强化学员能力和素质的培养，从而为党培养出更多的适应经济社会的各种领导人才。
3.校园文化建设是区县党校自身发展的重要板块。党校自身的发展既包括硬件设施的不断完善，又包括整体精神风貌的培育。在内强素质、外塑形象的发展过程中，党校校园文化的核心价值观，能有力地促进党校各项工作开展，优秀的校园文化可以极大地提升学校的品味、形象。
因此，只有不断加强校园文化建设，充分发挥其教育熏陶作用，才能不断提高党校的竞争力，提升区县党校的办学效益和质量。
二、区县党校校园文化建设面临的现实问题
当前许多区县党校干部培训中，存在着与干部教育培训需求不相适应，与党校文化建设需要不相适应的现实问题。
1.在思想上重视程度不够。校园文化建设的主体是全体教职工和学员。而在现实中，有的区县党校认为党校校园文化建设可轻可重。因此，上至学校领导、下至每个教职工、学员都要重视、参与校园文化建设。要树立校园文化全员共建意识，要充分认识校园文化在区县党校工作中的重要意义和作用。
2.在设计上统筹规划欠缺。有的区县党校对建设学习型党组织活动，组织教职工参加主体班听课、开展教学竞赛，建立健全各种管理制度成果这一系列活动缺乏统一策划和统筹推进，没有把相关的工作纳入到党校校园文化的层面上来。
3.在保障上队伍建设乏力。部分区县党校师资力量比较薄弱，日常公务运行、教学管理、调查研究、主题宣讲等工作的人力分配已是捉襟见肘，如果再承担校园文化建设的任务，确实存在一定的困难。不少区县党校更是缺少这方面的专业人才。
三、从三个维度上加强区县党校校园文化建设
区县党校校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，只有这三个方面建设的全面、协调发展，才能为学校树立起完整的文化形象。
1.要不断完善校园物质文化建设。区县党校校园文化建设，要充分发挥环境育人功能，建设文明、整洁、优美、有序的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，实现人文环境和自然环境的有机统一，协调发展，使教职工、参训学员沉浸在文化的氛围之中。要通过实施校园绿化、亮化、美化等工程，精心设计校园人文景观。在校内合理设置宣传栏，在走廊、教室张贴符合党校教育的党言党语，完善党校的校训标志牌，营造具有党校文化特点的校园环境。为教职员工和参训学员提供开展丰富多彩、寓教于乐的教育活动阵地。通过对校园环境文化的打造，使教职员工和参训学员在工作和学习中潜移默化地接受启迪和教育，促进他们的身心健康发展。
2.要不断丰富校园精神文化内涵。着力培育塑造党校精神。“实事求是”既是党校校训，也是党校精神。但随着时代的发展，对干部培训提出了更高要求，这就需要对新时期党校精神进行新的拓展和延伸，用新的党校精神引领党校人向更高目标迈进。以共同的愿景激励党校人团队开拓创新的勇气和求真务实的工作作风。比如，开展“党校人价值观”大讨论等活动，提炼党校精神，形成凝聚人心，鼓舞斗志的精神力量。组织丰富多彩、健康向上的文体活动，推进党校干部职工进农村、进社区、进企业、进学校，大兴调研之风。在调研交谈中帮助党员干部排难解忧、化解心结、理清思路、明确方向，大兴访谈之风。主动与困难党员群众结对帮扶，树立党校干部职工与党员群众心连心的亲民形象。强化团队精神，增强整体合力。营造人与人之间和谐关爱、真诚相待、工作融洽的工作氛围。在各类培训班中，注重将廉政文化与推进干部教育培训相结合，加强党员干部党风廉政建设和反腐倡廉知识的教育培训，强化党性修养，培养政治坚定，清政廉洁，公道正派的党员干部队伍。
3.要不断健全校园制度文化建设。区县党校的制度文化中蕴含的思想观念、价值取向、科学态度、现实精神，体现新时期党校建设的时代特征、人文关怀、公平与效率，在协调各方面关系中起着重要的作用。要健全管理运行机制。在会议、考勤、公文处理等工作依靠管理机制来运行，各项业务依靠规程来推进，工作绩效依靠团队来实现。坚持竞争上岗等干部选任制度，以季评比、年考核为抓手，采取个人自评、干部互评、领导评价等方式进一步激励党校干部职工敬业爱岗、乐于奉献的内在动力，以科学量化的方式为干部职工个人价值的充分实现提供比学赶超、争先创优的平台。要完善考核评价机制。比如完善《新课试讲制度》《科研工作制度》等工作制度，把教职工在党校文化核心价值观方面的表现纳入考评与激励，激发教职工履行岗位职责。要健全监督约束制度。比如，制作公示牌，将党校内各科室职能、工作内容和干部姓名予以公開公示。用公示当日去向牌、记工作日记等方式予以监督。采取座谈、走访、问卷调查、民主测评等方式，广泛收集党员干部群众对党校和党校教职工的意见建议。同时完善人才引进、学习进修、实践锻炼等机制，不断提高党校教职工业务能力和文化内涵。
关键词：区县党校；校园文化建设；主体作用
一、加强区县党校校园文化建设的必要性
区县党校校园文化建设是发挥党校干部教育职能、建设高素质教职工队伍的需要，对学员的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。因此，建设浓厚的区县党校文化对党校办学有着不可替代的作用。
1.校园文化建设是区县党校党建工作的重要部分。要通过加强党校校园文化建设，把党性教育融入党校干部培训的各个环节，让所有参训学员努力成为政治立场坚定、坚持走中国特色社会主义道路的优秀领导干部。
2.校园文化建设是区县党校干部培训的重要渠道。通过加强党校校园文化建设，党校可以充分发挥干部教育的独特优势，强化学员能力和素质的培养，从而为党培养出更多的适应经济社会的各种领导人才。
3.校园文化建设是区县党校自身发展的重要板块。党校自身的发展既包括硬件设施的不断完善，又包括整体精神风貌的培育。在内强素质、外塑形象的发展过程中，党校校园文化的核心价值观，能有力地促进党校各项工作开展，优秀的校园文化可以极大地提升学校的品味、形象。
因此，只有不断加强校园文化建设，充分发挥其教育熏陶作用，才能不断提高党校的竞争力，提升区县党校的办学效益和质量。
二、区县党校校园文化建设面临的现实问题
当前许多区县党校干部培训中，存在着与干部教育培训需求不相适应，与党校文化建设需要不相适应的现实问题。
1.在思想上重视程度不够。校园文化建设的主体是全体教职工和学员。而在现实中，有的区县党校认为党校校园文化建设可轻可重。因此，上至学校领导、下至每个教职工、学员都要重视、参与校园文化建设。要树立校园文化全员共建意识，要充分认识校园文化在区县党校工作中的重要意义和作用。
2.在设计上统筹规划欠缺。有的区县党校对建设学习型党组织活动，组织教职工参加主体班听课、开展教学竞赛，建立健全各种管理制度成果这一系列活动缺乏统一策划和统筹推进，没有把相关的工作纳入到党校校园文化的层面上来。
3.在保障上队伍建设乏力。部分区县党校师资力量比较薄弱，日常公务运行、教学管理、调查研究、主题宣讲等工作的人力分配已是捉襟见肘，如果再承担校园文化建设的任务，确实存在一定的困难。不少区县党校更是缺少这方面的专业人才。
三、从三个维度上加强区县党校校园文化建设
区县党校校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，只有这三个方面建设的全面、协调发展，才能为学校树立起完整的文化形象。
1.要不断完善校园物质文化建设。区县党校校园文化建设，要充分发挥环境育人功能，建设文明、整洁、优美、有序的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，实现人文环境和自然环境的有机统一，协调发展，使教职工、参训学员沉浸在文化的氛围之中。要通过实施校园绿化、亮化、美化等工程，精心设计校园人文景观。在校内合理设置宣传栏，在走廊、教室张贴符合党校教育的党言党语，完善党校的校训标志牌，营造具有党校文化特点的校园环境。为教职员工和参训学员提供开展丰富多彩、寓教于乐的教育活动阵地。通过对校园环境文化的打造，使教职员工和参训学员在工作和学习中潜移默化地接受启迪和教育，促进他们的身心健康发展。
2.要不断丰富校园精神文化内涵。着力培育塑造党校精神。“实事求是”既是党校校训，也是党校精神。但随着时代的发展，对干部培训提出了更高要求，这就需要对新时期党校精神进行新的拓展和延伸，用新的党校精神引领党校人向更高目标迈进。以共同的愿景激励党校人团队开拓创新的勇气和求真务实的工作作风。比如，开展“党校人价值观”大讨论等活动，提炼党校精神，形成凝聚人心，鼓舞斗志的精神力量。组织丰富多彩、健康向上的文体活动，推进党校干部职工进农村、进社区、进企业、进学校，大兴调研之风。在调研交谈中帮助党员干部排难解忧、化解心结、理清思路、明确方向，大兴访谈之风。主动与困难党员群众结对帮扶，树立党校干部职工与党员群众心连心的亲民形象。强化团队精神，增强整体合力。营造人与人之间和谐关爱、真诚相待、工作融洽的工作氛围。在各类培训班中，注重将廉政文化与推进干部教育培训相结合，加强党员干部党风廉政建设和反腐倡廉知识的教育培训，强化党性修养，培养政治坚定，清政廉洁，公道正派的党员干部队伍。
3.要不断健全校园制度文化建设。区县党校的制度文化中蕴含的思想观念、价值取向、科学态度、现实精神，体现新时期党校建设的时代特征、人文关怀、公平与效率，在协调各方面关系中起着重要的作用。要健全管理运行机制。在会议、考勤、公文处理等工作依靠管理机制来运行，各项业务依靠规程来推进，工作绩效依靠团队来实现。坚持竞争上岗等干部选任制度，以季评比、年考核为抓手，采取个人自评、干部互评、领导评价等方式进一步激励党校干部职工敬业爱岗、乐于奉献的内在动力，以科学量化的方式为干部职工个人价值的充分实现提供比学赶超、争先创优的平台。要完善考核评价机制。比如完善《新课试讲制度》《科研工作制度》等工作制度，把教职工在党校文化核心价值观方面的表现纳入考评与激励，激发教职工履行岗位职责。要健全监督约束制度。比如，制作公示牌，将党校内各科室职能、工作内容和干部姓名予以公開公示。用公示当日去向牌、记工作日记等方式予以监督。采取座谈、走访、问卷调查、民主测评等方式，广泛收集党员干部群众对党校和党校教职工的意见建议。同时完善人才引进、学习进修、实践锻炼等机制，不断提高党校教职工业务能力和文化内涵。