医学伦理教育是医学院校思政教育中可挖掘的特色与亮点。医学伦理教育融入思想政治教育,其价值体现于医学人才基本培养目标、医学生思政教育工作、“健康中国”战略的时代要求等方面。在思政教育“一盘棋”的格局下,部分医学院校仍存在重知轻行、知行分离现象,造成医学伦理教育缺位、实效性不强、创新性欠缺等问题。探寻医学伦理教育与思政教育相融合的实践理路,应从共振育人效应、挖掘育人资源、扩宽育人渠道等方面着手,构建多方联动、点面结合的立体化育人模式。
目的调查分析互联网医院患者就医服务需求,探讨服务质量改进措施。方法自行设计基于Kano模型互联网医院患者就医服务需求调查问卷,对某院线上和线下就诊患者进行问卷调查,运用Kano分析法对服务需求进行分类,根据满意度影响力矩阵分析提出改进措施。结果诊前、诊中、诊后三个维度下的互联网医院19个服务项目中,基本属性6个,期望属性7个,魅力属性6个。影响力矩阵分析显示,1个项目归属于提升服务标准区,7个项目归属于创新服务项目区,5个项目归属于维系服务质量区,6个项目归属于提升服务质量区。结论Kano模型的科学应用,
目的:探讨医学生的生命意义与负性生活事件、基本心理需求之间的关系。方法:采用生命意义感量表、青少年生活事件量表、基本心理需求量表对605名医学生进行问卷调查,采用SPSS的插件PROCESS程序验证基本心理需求在负性生活事件和生命意义间的内在作用机制。结果:负性生活事件对生命意义的彩响并不显著(r=-0.066,P>0.05);负性生活事件与基本心理需求呈负相关,基本心理需求与生命意义呈正相关(r=-0.180,0.589,P<0.01);负性生活事件须通过基本心理需求对医学生的生命意义产生影
目的:了解河南省贫困居民住院服务利用状况及影响因素。方法:采用多阶段分层整群随机抽样的方法对河南省居民进行家庭健康询问调查,描述贫困人口住院服务利用情况,并利用广义线性混合模型对住院服务利用的影响因素进行多水平分析。结果:2008-2018年,贫困居民住院率分别为13.40%、13.44%、24.58%,未住院率分别为46.67%、32.96%、28.41%;经济困难是未住院的主要原因;脑血管病、高血压病、其他类型心脏病占贫因人口全部住院人次的31.23%、30.38%、33.67%;贫困人口基层机构住院