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【摘 要】高校辅导员是高校思想政治工作的重要主体，对于提高高校思想政治工作水平具有重要影响。随着我国改革开放的不断深化，我国高校思想观念呈现出“多元化”的发展趋势，给高校辅导员思想政治工作提出了新的挑战，这就需要高校辅导员对新时期的思想政治工作进行深入研究和探索，特别是针对思想政治工作的制约因素，积极开展工作创新，推动思想政治工作上新台阶。本文以新时期高校辅导员思想政治工作为研究对象，首先对新时期高校辅导员思想政治工作制约因素进行了分析，在此基础上就高校辅导员如何创新思想政治工作提出对策，希望对新时期高校辅导员思想政治工作有所参考和借鉴。
【关键词】新时期；高校辅导员；思想政治工作；创新
随着我国改革开放的不断深化，我国经济转轨、社会转型步伐不断加快，高校的思想观念和行为方式都发生了深刻的变化，不仅给高校辅导员思想政治工作提供了有利条件，但同时也提出了许多新的挑战，同时高校辅导员思想政治工作还存在很多不足，这些都成为制约新时期高校辅导员思想政治工作的重要因素。
一、新时期高校辅导员思想政治工作的制约因素分析
（一）高校思想政治工作有新要求
我国向来重视高校思想政治工作，党的十九大更是对人才建设提出了新的要求，已经由过去的“人才兴国”变成“人才强国”，虽然只有这字之差，但却对人才建设提出了更高兴要求，特别是对针对如何培养人才、培养什么样的人才进行了十分深刻的论述，提出了“立德树人”的教育根本任务，明确提出要把“核心价值体育教育、理想信念教育、道德素质教育”作为重点，着力提升学生的社会责任感、创新精神、实践能力，切实体现了“德育”与“智育”的深度融合。
（二）高校思想状况发生新的变化
随着我国改革开放的不断深化，高校的思想观念发生了深刻的变化，呈现出“多元化”的发展趋势，尽管总体健康向上，但也不同程度的存在着一些错误的思潮。我国改革开放尽管推动了经济发展，但同时一些腐败思想也对高校思想观念造成了一定的影响，拜金主义、享乐主义、形式主义、奢靡之风也在影响着高校的思想观念，一些高校的价值取向发生变化，“向钱性”和“实用性”越来越成为一些高校的主流思想。
（三）高校社会适应能力有所弱化
适应社会的能力，是高校必须具备的素质，对于高校未来走向社会具有重要意义。目前我国各级各类高校高校普遍都属于儿生子女，由于受家庭环境、家庭教育和社会价值的影响，很多高校都存在着“自我意识”，时时、处处、事事都喜欢以自我为中心，缺乏合作意识和团队精神，对自己有利的事抢着做，对自己不利的事绕着走，特别是在发生问题、矛盾和纠纷的情况下，通常都是推卸责任而不是承担责任，“己所不欲、勿施于人”、“换位思考”的意识比较弱化，还有相当一部分高校缺乏吃苦耐劳、创新创造、兢兢业业的责任意识和大局意识。这些都给高校辅导员思想政治工作提出了新的挑战，如何提升高校社会适应能力、培养具有综合素质的高校已经成为新时期高校辅导员思想政治工作必须要破解的问题。
二、加强新时期高校辅导员思想政治工作的创新策略
（一）创新高校辅导员思想政治工作理念
高校辅导员必须充分认清自身承担的使命，牢固树立“以人为本”的工作理念，将尊重高校、关心高校、理解高校、教育高校、提升高校作为重要工作目标，着力在教导、引导、开导、疏导“四导”方面取得突破，着力加强高校的思想政治教育、心理健康教育、人文精神教育、创新创造教育。
（二）创新高校辅导员思想政治工作内容
由于高校世界观、人生观、价值观处于形成阶段，极易受到外界的干扰和影响，这就需要高校辅导员在开展思想政治工作过程中，必须进一步拓展思想政治工作内容，特别是从“多元化文化”相互交融、“多元化价值观”相互碰撞的形势出发，将思想政治工作渗透到高校学习、生活、社交、实践等各个方面，加强对高校思想政治状况、心理变化情况、社会实践情况的调查研究，有的放矢的开展思想政治工作。
（三）创新高校辅导员思想政治工作方法
教学有法，教无定法，贵在得法。新时期高校的“个性意识”和“主体意识”较强，这就需要高校辅导员在开展思想政治工作过程中，必须改变传统的强制性、灌输式甚至命令式的教育工作方法，改之以情感式、互动式、活动式等能够突出高校“主体地位”的思想政治工作方法。这就需要高校辅导员既要充分发挥自身在思想政治工作中的教育、宣传、引导和服务作用，又要调动高校参与思想政治工作的积极性主动性和创造性，使思想政治工作的两个主体“叠加”发力。
三、结束语
在新的历史条件下，高校辅导员思想政治工作还面临很多制约因素，这就需要高校辅导员正视新时期高校思想政治工作面临的机遇和挑战，积极创新思想政治工作理念，特別是要以理念创新为主线，积极推动高校思想政治工作内容、工作方法、工作载体、工作载体创新，努力使高校辅导员思想政治工作更加适应新形势、新任务提出的新要求和新挑战，推动高校辅导员思想政治工作步入更加科学化、健康化规范化、制度化、持续化发展轨道。
参考文献：
[1]陈亚琴.如何提升高校辅导员的思想政治工作能力[J].才智.2014.
[2]袁永军.高校辅导员思想政治工作能力提高的方法研究[J].改革与开放.2011.
[3]赵世东，张佳美，冯华.高校辅导员思想政治工作能力提高的方法探析[J].人才资源开发.2017.
[4]李俊鹏.辅导员视角下高校社会主义核心价值观培育研究[J].济南职业学院学报.2016.
【关键词】新时期；高校辅导员；思想政治工作；创新
随着我国改革开放的不断深化，我国经济转轨、社会转型步伐不断加快，高校的思想观念和行为方式都发生了深刻的变化，不仅给高校辅导员思想政治工作提供了有利条件，但同时也提出了许多新的挑战，同时高校辅导员思想政治工作还存在很多不足，这些都成为制约新时期高校辅导员思想政治工作的重要因素。
一、新时期高校辅导员思想政治工作的制约因素分析
（一）高校思想政治工作有新要求
我国向来重视高校思想政治工作，党的十九大更是对人才建设提出了新的要求，已经由过去的“人才兴国”变成“人才强国”，虽然只有这字之差，但却对人才建设提出了更高兴要求，特别是对针对如何培养人才、培养什么样的人才进行了十分深刻的论述，提出了“立德树人”的教育根本任务，明确提出要把“核心价值体育教育、理想信念教育、道德素质教育”作为重点，着力提升学生的社会责任感、创新精神、实践能力，切实体现了“德育”与“智育”的深度融合。
（二）高校思想状况发生新的变化
随着我国改革开放的不断深化，高校的思想观念发生了深刻的变化，呈现出“多元化”的发展趋势，尽管总体健康向上，但也不同程度的存在着一些错误的思潮。我国改革开放尽管推动了经济发展，但同时一些腐败思想也对高校思想观念造成了一定的影响，拜金主义、享乐主义、形式主义、奢靡之风也在影响着高校的思想观念，一些高校的价值取向发生变化，“向钱性”和“实用性”越来越成为一些高校的主流思想。
（三）高校社会适应能力有所弱化
适应社会的能力，是高校必须具备的素质，对于高校未来走向社会具有重要意义。目前我国各级各类高校高校普遍都属于儿生子女，由于受家庭环境、家庭教育和社会价值的影响，很多高校都存在着“自我意识”，时时、处处、事事都喜欢以自我为中心，缺乏合作意识和团队精神，对自己有利的事抢着做，对自己不利的事绕着走，特别是在发生问题、矛盾和纠纷的情况下，通常都是推卸责任而不是承担责任，“己所不欲、勿施于人”、“换位思考”的意识比较弱化，还有相当一部分高校缺乏吃苦耐劳、创新创造、兢兢业业的责任意识和大局意识。这些都给高校辅导员思想政治工作提出了新的挑战，如何提升高校社会适应能力、培养具有综合素质的高校已经成为新时期高校辅导员思想政治工作必须要破解的问题。
二、加强新时期高校辅导员思想政治工作的创新策略
（一）创新高校辅导员思想政治工作理念
高校辅导员必须充分认清自身承担的使命，牢固树立“以人为本”的工作理念，将尊重高校、关心高校、理解高校、教育高校、提升高校作为重要工作目标，着力在教导、引导、开导、疏导“四导”方面取得突破，着力加强高校的思想政治教育、心理健康教育、人文精神教育、创新创造教育。
（二）创新高校辅导员思想政治工作内容
由于高校世界观、人生观、价值观处于形成阶段，极易受到外界的干扰和影响，这就需要高校辅导员在开展思想政治工作过程中，必须进一步拓展思想政治工作内容，特别是从“多元化文化”相互交融、“多元化价值观”相互碰撞的形势出发，将思想政治工作渗透到高校学习、生活、社交、实践等各个方面，加强对高校思想政治状况、心理变化情况、社会实践情况的调查研究，有的放矢的开展思想政治工作。
（三）创新高校辅导员思想政治工作方法
教学有法，教无定法，贵在得法。新时期高校的“个性意识”和“主体意识”较强，这就需要高校辅导员在开展思想政治工作过程中，必须改变传统的强制性、灌输式甚至命令式的教育工作方法，改之以情感式、互动式、活动式等能够突出高校“主体地位”的思想政治工作方法。这就需要高校辅导员既要充分发挥自身在思想政治工作中的教育、宣传、引导和服务作用，又要调动高校参与思想政治工作的积极性主动性和创造性，使思想政治工作的两个主体“叠加”发力。
三、结束语
在新的历史条件下，高校辅导员思想政治工作还面临很多制约因素，这就需要高校辅导员正视新时期高校思想政治工作面临的机遇和挑战，积极创新思想政治工作理念，特別是要以理念创新为主线，积极推动高校思想政治工作内容、工作方法、工作载体、工作载体创新，努力使高校辅导员思想政治工作更加适应新形势、新任务提出的新要求和新挑战，推动高校辅导员思想政治工作步入更加科学化、健康化规范化、制度化、持续化发展轨道。
参考文献：
[1]陈亚琴.如何提升高校辅导员的思想政治工作能力[J].才智.2014.
[2]袁永军.高校辅导员思想政治工作能力提高的方法研究[J].改革与开放.2011.
[3]赵世东，张佳美，冯华.高校辅导员思想政治工作能力提高的方法探析[J].人才资源开发.2017.
[4]李俊鹏.辅导员视角下高校社会主义核心价值观培育研究[J].济南职业学院学报.2016.