【摘 要】
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目的:研究PDCA循环管理模式在儿科临床护理实习生带教中的应用效果.方法:选取于2017年3月-2018年4月本院儿科护理站实习的76名实习护士为研究对象,随机将该76名护士平均分成
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院 儿科 402160
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目的:研究PDCA循环管理模式在儿科临床护理实习生带教中的应用效果.方法:选取于2017年3月-2018年4月本院儿科护理站实习的76名实习护士为研究对象,随机将该76名护士平均分成两组,每组均38名护士.干预组运用PDCA循环式的管理模式,常规组则为基础管理模式.分析两组效果.结果:与常规组相比,干预组实习护士各项实习成绩指标评分,对于带教教师的满意度指标评分,均略占一定优势,组间的数据对比有统计学差异性,P<0.05.结论:对于儿科实习生临床护理带教,运用PDCA循环式的管理模式,能提升广大儿科临床的实习生各项实习成绩,实习生对于带教教师的满意度相对较高,对于提升儿科科室临床护理服务实习生的带教效果可起到一定促进作用.
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