【摘 要】
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混合式教学已经成为国内医学院校课程建设和教学改革的重要方向.源自高校课程的慕课已经覆盖了各学科专业的核心课程和通识课程、基础课程,为国内高校开展混合式教学带来便利条件.医学院校开展混合式教学的挑战依然是教师教学理念的转变和以学生为中心的教学设计.医学课程数量多、内容庞杂,可以根据医学课程的特点将课程分为三种类型,不同类型的课程采用不同的混合式教学设计.对于混合式教学的效果及其影响因素的研究也在开展,并有了初步的结果,但需要进一步系统和深入.
【机 构】
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山东大学齐鲁医学院,济南,250012
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混合式教学已经成为国内医学院校课程建设和教学改革的重要方向.源自高校课程的慕课已经覆盖了各学科专业的核心课程和通识课程、基础课程,为国内高校开展混合式教学带来便利条件.医学院校开展混合式教学的挑战依然是教师教学理念的转变和以学生为中心的教学设计.医学课程数量多、内容庞杂,可以根据医学课程的特点将课程分为三种类型,不同类型的课程采用不同的混合式教学设计.对于混合式教学的效果及其影响因素的研究也在开展,并有了初步的结果,但需要进一步系统和深入.
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