【摘 要】
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选取教师素质、学习环境、社会环境和硬件环境作为学生感知维度,采用结构方程模型量化分析学生上课满意度影响因素和影响路径,并得到如下结论:提高教师科学素养是改善学生上
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目(2012BJJ043);河南省高校社科重大攻关项目(2013-Z-005)
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选取教师素质、学习环境、社会环境和硬件环境作为学生感知维度,采用结构方程模型量化分析学生上课满意度影响因素和影响路径,并得到如下结论:提高教师科学素养是改善学生上课满意度的基本保证;营造良好学习环境是提高学生上课兴趣的重要前提;营造良好社会风气是提高学生上课积极性的中间环节;营造良好的硬件环境是提高学生上课满意度的重要辅助。
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