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合作学习是一种崭新的教学理论，旨在充分发挥学生的主体性。作为中学地理教师，应根据学科特点创设探究情境，引导学生合作学习；合理构建小组，促进学生合作学习；调控学习过程，辅助学生合作学习；科学评价反馈，升华学生合作学习。地理课堂中的合作学习不仅能充分调动学生学习的积极性，帮助学生形成正确的合作观，更能使教学适应新课程改革的需要，使学生适应新时代的需要。