论高职院校《出纳实务操作》课程教学方法的改革

来源 :中国市场 | 被引量 : 0次 | 上传用户:puzz777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]出纳岗位是会计职业中的初始就业岗位,在财务工作中占有重要的地位,无论在哪个企业都应有高素质高责任心的出纳人员。按出纳岗位设置《出纳实务操作》课程迫在眉睫,课程教学方法的改革,有助于提高会计专业学生的整体素质和会计工作技能,真正做到无障碍上岗,实现教学过程与职业岗位“充分对接”。
  [关键词]出纳岗位;实务操作;教学方法
  [中图分类号]F275[文献标识码]A[文章编号]1005-6432(2013)29-0176-02
  1出纳实务操作教学方法改革的背景
  长期以来课堂教学大多采用传统的教学方式“老师教,学生学”,学生完全处于被动地位,在教授过程中教师注重强调书本知识,以至于学生不能学以致用,实际操作起来不知所措。这种传统教学模式对培养技能型人才的职业院校来说是不利的,因为仅具备基础理论和专门知识,而没有真正掌握从事专业领域实际工作的基本技能和专业技能的学生,将来就不能更好地适应自己的工作岗位。为了解决这个问题,在出纳实务操作的教学中,对传统教学方法进行改革。
  2出纳实务操作教学方法改革的具体方法
  在出纳实务操作的教学中,将“以出纳岗位工作过程为导向设计教学内容,以学生为主体,会计职业道德培养与会计专业技能培养并重”的教学理念贯穿于教学方法改革中。由于高职院校的学生普遍基础知识差,动手能力强,思维活跃,本课程要求学生除了掌握中小企业出纳业务的基本知识,具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。还要有良好的创新思维和创新能力、耐心细致的工作作风以及超强的动手能力。因此,采用多种教学方法,进行形象、生动教学,提高教学效果。实现“教、学、做、评”一体化教学。
  2.1六步教学法按照资讯、决策、计划、实施、检查、评价六步法组织教学活动。下发任务单、资讯单、信息单、计划单、决策单、评价单,学生以小组方式进行资讯,编制计划,决策实施,检查评价。
  2.2案例教学法案例教学法是出纳实务操作课程基础教学方法之一,在课程实训中可以企业的真实业务为案例组织教学,可增强实训教学的针对性和适用性,能提高学生综合分析问题与解决问题的能力。
  2.3情境教学法培养学生的职业态度和职业意识离不开情景教学,为此,在教学中我们可以通过一定的设计利用校内实训室与校外实训基地为学生创造一个具体、生动、形象的学习情景,让学生在具体情景的连续不断的启发下有效地进行学习。
  2.4角色扮演法出纳实务操作可以运用角色的分工方式,教师先提供素材,接着布置好场景,做好前期准备工作,一切准备就绪参与者即可按照要求进行表演,表演结束老师可以引导学生进行评价总结,角色扮演可以反复进行,直到达到预期的目的,产生职业共鸣。
  2.5演示教学法本课程针对出纳基本功如点钞、翻打传票请银行专业人员进行了近距离动作的录像,并将学生的学习过程录制了下来,以便于学生能够仔细观察正确的练习手势和方法,同时可以通过录像分析自己是否存在错误和多余的动作,可以提高学生的实训兴趣,对规范实训操作、提高教学效果具有良好的作用。
  2.6头脑风暴法借用头脑风暴来比喻思维高度活跃,以打破常规的思维方式产生大量创造性设想的状况。出纳实务操作课程借助头脑风暴的特点是让学生敞开思想,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴,通过一定的同学们讨论来验证创造性讨论的有效性。
  2.7以赛促学法为了提高学生对出纳知识的学习兴趣,在学生学习了出纳实务操作课程的相关内容之后,每年均开展与课程相关的“出纳知识竞赛”和“点钞大赛”,竞赛以班为单位,先进行预赛,根据预赛成绩,挑选出参加决赛的班级进入决赛,并对决赛优胜班级加以奖励。通过举办这样的技能大赛,巩固学生对《出纳实务操作》课程内容的理解,增强了学生对专业知识的学习兴趣。并与学生年度评优及奖学金、助学金评定相联系,极大地激发和提高了学生学习的积极性,起到通过比赛促进学习的目的。
  3出纳实务操作教学方法改革应注意的问题
  3.1注意多元化教学方法的运用在教学方法的选择上,坚持多元化原则,选择适合本学科性质和特点的方法,不仅包括讲授法、案例教学法、也包括那些实践中行之有效的各种教学方法。如小组讨论、班级讨论、布置作业、学生自学、模拟企业出纳岗位人员等,还包括多媒体辅助教学。
  3.2用多媒体技术制作图文并茂的电子课件运用电子课件给学生展示一个仿真的环境,增强感性认识。模拟出纳工作环境,使学生直观地了解出纳岗位的职责和工作流程;模拟真实业务,展示业务中的各种票据,并说明票据的填制方法与办理规范。运用电子课件,展示操作流程,例如,填制会计凭证、登记账簿等操作程序性很强,将操作过程制作成电子课件,这样,会计的操作过程很直观地展现在学生面前,便于学生掌握正确的操作过程。利用电子课件演示例题、练习题、参考资料,加大了课程的信息量,提高了教学质量和效率,取得了一定的实效。
  3.3利用课程网站进行辅助教学利用学院课程网站平台,学生可以在网上浏览、查阅、下载相关的电子教案、多媒体教学课件、教学录像、案例库、习题库、最新会计制度变革等内容,师生还可进行网上交流、答疑,为学生自主学习提供了服务平台。
  3.4注意发挥学生的主观能动性教学的主要应该是在于“学”,如何能够达到学好的效果是至关重要的。在教学过程中,不断的尝试多种教学方法,为了达到最优的教学效果,最大可能的发挥学生的主观能动性。
  3.5其他配套设施也应相应改革学生能力培养受到整个教学过程中教学内容、教学形式、教学方法、教学对象以及教学管理制度等环节的制约。传统的考试只考知识的记忆不考应用能力,光改革教学方法,动了一环,无法牵动其他诸环节,能力培养仍被其他环节制约着,收不到好的教学效果。为此,在教学方法改革的同时,教学内容、管理制度等要与之同步配套改革,才能获得能力培养的整体效果。
  总之,打破了传统的出纳实务操作教学方法,以职业能力培养为重点,紧紧围绕“职业岗位工作任务驱动导向,基于出纳岗位工作过程”来选择和组织课程的教学内容,让学生在学习情境中学习并掌握出纳岗位职业基础知识和基本核算技能,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,培养学生具有敬业精神、团队合作和良好的职业道德修养。
  参考文献:
  [1]吴慧萍.高职教育《出纳实务》项目课程设计与实施探讨[J].商场现代化,2009(7).
  [2]高翠莲.出纳实务操作[M].北京:高等教育出版社,2011.
  [3]刘震威.高职院校出纳实务操作课程改革初探[J].神州杂志社,2013(3).
  [4]王艳荣.让出纳实务教学连接生活[J].教育教学论坛,2010(3).
  [5]刘怡萍.浅谈行动导向教学法在财务会计课程教学中的应用[J].中国市场,2009(40).
  [6]袁虹,金儒忠.基于产业集群理论的高职院校财经专业集群建立分析[J].中国市场,2010(10).
其他文献
通过对燃用褐煤的35t/h煤粉锅炉运行中存在的热效率低、粉尘大的原因分析,提出了把煤粉锅炉改造成流化床锅炉的改造方案。运行结果表明,锅炉达到了预期效果。
地球上大量石油和天然气都是由地壳深部(>3000m)封闭流体区间里的生油岩形成的形成的石油数量取决于这些生油岩的埋藏历史和其中干酪根的数量和成分。油、气从这些区间往外运
<正> 到1989年为止,我国共收集到40次降落和发现的普通球粒陨石,我们在已有的工作基础上运用人工神经网络的一种典型模型——“反向传播(back propagation,简称B-P)模型”,对
介绍了一种利用土壤中储存的地能作为一次能源的中央空调系统-土壤源热泵系统,简述了土壤源热泵系统的系统构成,分类及其特点,讨论了影响土壤源热泵性能的因素,并对各类因素进行了
这又是一个人间四月天的夜晚,窗外依然下着淅淅的春雨,于是在灯下遐想着江南在春雨的氤氲中,似乎更加宁谧和清丽,耳旁的隐约间,一曲曲江南春雨的乐章悠悠传来,并夹杂着杏花的芬芳。  我倚窗沉思,想著天光从那粉墙黛瓦中露出时,明朝窗外的小巷会传来美丽动人的声音:“卖花呀!杏花……”当这种甜美的玲珑的声音飘拂而来时,总让人感到有一种沁人心脾的清香。  小时候在农村,我居住在歙南一个很有诗意的叫梅溪的山村,我
我国中小企业对国民经济的发展有着重大的影响,然而中小企业财务信息真实性方面仍然存在很多问题。针对这一列问题,中小企业提高财务信息的真实性就显得尤其重要。组织内审人
摘要:在推进全民医保的新探索中,广东省湛江市在推进社会医疗保险与商业健康保险的合作伙伴关系上呈现出独有的特色,引起了政府和社会各界广泛的关注。“湛江模式”的重要启示是,社会医疗保险与商业健康保险建立合作伙伴关系,可以有效促进双方的共同发展以及多层次医疗保障体系的形成与发展。  关键词:湛江模式;全民医保;社会医疗保险;商业健康保险;合作伙伴关系  中图分类号:F842    在推进全民医保的新探索
[摘要]随着烟草行业卷烟销量增长越来越受限,加快转方式、调结构,从依靠规模增长向依靠技术进步推动经济增长转变,对烟草行业实现可持续发展变得越来越重要。本文基于生产函数法,运用历史数据分别建立了中国烟草行业烟草工商系统的C-D生产函数模型,在此基础上分别测算出2008—2011年度技术进步和资本、劳动增长对中国烟草行业经济增长的贡献率,得出“当前中国烟草行业经济增长相对粗放,但正在向集約型增长方式转