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【摘 要】中等职业学校要健康、快速发展，要求我们不断加强和创新职校校园文化建设，走特色化和企业化道路。本文主要是通过对校园文化定义的阐释而总结了校园文化建设中存在的一些问题和解决方法。
【关键词】校园文化；人文景观；企业文化；教育目标
做有关于职业学校校园文化的一份调查显示，特有的校园文化是其区别于其他学校的一个重要标志。某些校园景观可以复制，但是所承载的文化具有不可复制性。如，北京大学的“未名湖”由“未名”而名天下，是北大校园灵气的贴切写照，是北大的一个象征；武汉大学的六一亭和樱顶学生活动中心等遗迹记录下了革命历史，展现出校园的革命文化景观；清华大学位于礼堂前大草坪南端的古典计时器——日晷，下部底座镌刻着1920级的名言“行胜于言”的中文及其拉丁文译文，“行胜于言”从此成为清华的校风。中等职业学校要健康、快速发展，要求我们不断加强和创新职校校园文化建设，走特色化和企业化道路。
一、我校的校园文化建设存在的问题
自上世纪九十年代末，中等职业学校进入转型时期，办学一度面临诸多困难，校园文化建设滞后，不能适应时代发展对职业教育的要求；突出表现为以下几点：
（一）投入的人力、物力、财力不足
学校领导和教职员工的时间、精力、财力投入严重不足。校园文化建设只有在共同参与下，才能得以有效发展。可是当前学校在招生、资金等问题上耗费精力过多，对校园文化建设缺少时间顾及，校园建设资金更是匮乏。再者，在我校的校园文化建设中没有设置专门的机构和人力，学校校团委也只是倾向于考勤、校园清洁等问题。学校教师除了承担各自的教学工作外，对参与学校校园文化建设缺乏热情和动力。
（二）精神文化缺乏职业教育特色
职业学校校风、学风、教风应该具体化、人格化。如今进入我校就读的学生大多是没有考上高中的学生。这些学生整体素质偏低，学习积极性没有养成，在学习上做不到有效的自我约束，这就要求我们必须调整好学生的心态，以培养出特色鲜明、时代特征强的人才为目的，为企业、商业等输送和打造素质人才。
（三）校园文化建设没有和职业教育的宗旨相统一
我校的校园文化建设应结合职校自身特点，树立以就业为导向，德育为铺垫，形成主导力量。可实际建设中缺乏谋生创业引导。我校的校园文化除少数与专业挂钩的活动外，很少涉及“如何谋生”、“如何参与社会竞争”、“如何创业”等内容。
（四）校园文化建设方法少
在我校校园文化活动形式归类：课堂教学；第二课堂；宣传教育；社会实践；组织管理；后勤服务。活动形式虽多，可开展却缺少灵活的方法，常常把校园文化建设理解为校内文化活动，虽搞得风风火火，可在社会实践环节上却出现了“一头轻”的问题，专业学生外出进行社会义务服务少，深入到企业中更少。
（五）缺少相应的校园人文环境建设
与一些重点大学相比职业中等教育学校人文环境的建设相对滞后。学校只注重学生的行为规范、学校的校纪校规、教学教研质量的管理，忽视学生自我发展的需要，脱离了育人为本的要求。人文环境建设更是没有摆上工作日程，只简单的统一校服就可以了，校际文化交流更是少之又少，校园文化的自我封闭，必然影响校园文化建设。
二、解决方法
（一）培育具有时代特征和职业特色的校园精神
1.坚持以人为本，建立健全各种制度，对学生严格管理。在上课、宿舍、食堂、实验、实训、技能操作等方面切实可行的制度，并坚持果断执行，培养学生良好的纪律观念。
2.建立综合素质测评体系，对学生思想行为表现，技能操作水平，实验实训活动进行细化、测评，使学生的综合素质得以量化。
（二）丰富和创新校园文化活动，提高学生的人文素質
1.经常开展各种技能比赛，支持学生参加各种全国、省市举办的各种技能比赛，对在比赛中获奖的学生及指导老师给予重奖，从而激发学生的动手能力和对本专业的热爱，提高学生的动手操作的意识和能力，营造浓厚的技能操作氛围。
2.定期不定期的安排各类学术讲座，邀请企业的技能高手现场表演，开展一些高水平的人文学术讲座、论坛和报告会，开阔学生的知识面。
3.大力推进社团建设，把社团建设作为校园文化建设的着力点，给予人员，精力和经费，激发学生参加社团的热情和积极性
（三）以就业为导向，注重先进企业文化的引入与整合
1.注重学习、研究和广泛宣传优秀的企业文化，让企业文化渗透到学生的日常学习生活和校园文化活动中，让学生能有效的吸纳各优秀企业的核心价值观。
2.加强师资队伍建设，造就“双师型”、“能师型”老师队伍，为校园文化活动带来企业的文化新风。
（四）依托新媒体平台，正确引导学生
校园网络、手机网络已深入每位学生，抓住网络宣传阵地，做好网络舆论引导工作是高校的重要职能所在。逐步建立部、学科、学生三级网络宣传管理系统，依托手机飞信、微信、QQ的平台，时刻关注学生思想动向，把控关键节点，确保网络走向的合法性、正面性。
（五）重视校园人文环境和自然环境建设。
从校长到教职员工、学生等诸群体进行责任分工，以期形成环境教育合力，注重对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，学校在校园绿化、美化上应该舍得投入，在经费紧张的情况下也可以自筹资金，对校园一些景点重新设计、改造。
校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，真心的希望我们学校能在全体老师和学生的努力下，建设出属于自己的校园文化。
参考文献：
[1]彭瑞娟.浅谈校园文化建设[J].山东电大学报.2003（02）.
[2]陈利，王铁军.对先进文化视角下高校校园文化建设的探讨[J].辽宁农业职业技术学院学报.2003（01）.
【关键词】校园文化；人文景观；企业文化；教育目标
做有关于职业学校校园文化的一份调查显示，特有的校园文化是其区别于其他学校的一个重要标志。某些校园景观可以复制，但是所承载的文化具有不可复制性。如，北京大学的“未名湖”由“未名”而名天下，是北大校园灵气的贴切写照，是北大的一个象征；武汉大学的六一亭和樱顶学生活动中心等遗迹记录下了革命历史，展现出校园的革命文化景观；清华大学位于礼堂前大草坪南端的古典计时器——日晷，下部底座镌刻着1920级的名言“行胜于言”的中文及其拉丁文译文，“行胜于言”从此成为清华的校风。中等职业学校要健康、快速发展，要求我们不断加强和创新职校校园文化建设，走特色化和企业化道路。
一、我校的校园文化建设存在的问题
自上世纪九十年代末，中等职业学校进入转型时期，办学一度面临诸多困难，校园文化建设滞后，不能适应时代发展对职业教育的要求；突出表现为以下几点：
（一）投入的人力、物力、财力不足
学校领导和教职员工的时间、精力、财力投入严重不足。校园文化建设只有在共同参与下，才能得以有效发展。可是当前学校在招生、资金等问题上耗费精力过多，对校园文化建设缺少时间顾及，校园建设资金更是匮乏。再者，在我校的校园文化建设中没有设置专门的机构和人力，学校校团委也只是倾向于考勤、校园清洁等问题。学校教师除了承担各自的教学工作外，对参与学校校园文化建设缺乏热情和动力。
（二）精神文化缺乏职业教育特色
职业学校校风、学风、教风应该具体化、人格化。如今进入我校就读的学生大多是没有考上高中的学生。这些学生整体素质偏低，学习积极性没有养成，在学习上做不到有效的自我约束，这就要求我们必须调整好学生的心态，以培养出特色鲜明、时代特征强的人才为目的，为企业、商业等输送和打造素质人才。
（三）校园文化建设没有和职业教育的宗旨相统一
我校的校园文化建设应结合职校自身特点，树立以就业为导向，德育为铺垫，形成主导力量。可实际建设中缺乏谋生创业引导。我校的校园文化除少数与专业挂钩的活动外，很少涉及“如何谋生”、“如何参与社会竞争”、“如何创业”等内容。
（四）校园文化建设方法少
在我校校园文化活动形式归类：课堂教学；第二课堂；宣传教育；社会实践；组织管理；后勤服务。活动形式虽多，可开展却缺少灵活的方法，常常把校园文化建设理解为校内文化活动，虽搞得风风火火，可在社会实践环节上却出现了“一头轻”的问题，专业学生外出进行社会义务服务少，深入到企业中更少。
（五）缺少相应的校园人文环境建设
与一些重点大学相比职业中等教育学校人文环境的建设相对滞后。学校只注重学生的行为规范、学校的校纪校规、教学教研质量的管理，忽视学生自我发展的需要，脱离了育人为本的要求。人文环境建设更是没有摆上工作日程，只简单的统一校服就可以了，校际文化交流更是少之又少，校园文化的自我封闭，必然影响校园文化建设。
二、解决方法
（一）培育具有时代特征和职业特色的校园精神
1.坚持以人为本，建立健全各种制度，对学生严格管理。在上课、宿舍、食堂、实验、实训、技能操作等方面切实可行的制度，并坚持果断执行，培养学生良好的纪律观念。
2.建立综合素质测评体系，对学生思想行为表现，技能操作水平，实验实训活动进行细化、测评，使学生的综合素质得以量化。
（二）丰富和创新校园文化活动，提高学生的人文素質
1.经常开展各种技能比赛，支持学生参加各种全国、省市举办的各种技能比赛，对在比赛中获奖的学生及指导老师给予重奖，从而激发学生的动手能力和对本专业的热爱，提高学生的动手操作的意识和能力，营造浓厚的技能操作氛围。
2.定期不定期的安排各类学术讲座，邀请企业的技能高手现场表演，开展一些高水平的人文学术讲座、论坛和报告会，开阔学生的知识面。
3.大力推进社团建设，把社团建设作为校园文化建设的着力点，给予人员，精力和经费，激发学生参加社团的热情和积极性
（三）以就业为导向，注重先进企业文化的引入与整合
1.注重学习、研究和广泛宣传优秀的企业文化，让企业文化渗透到学生的日常学习生活和校园文化活动中，让学生能有效的吸纳各优秀企业的核心价值观。
2.加强师资队伍建设，造就“双师型”、“能师型”老师队伍，为校园文化活动带来企业的文化新风。
（四）依托新媒体平台，正确引导学生
校园网络、手机网络已深入每位学生，抓住网络宣传阵地，做好网络舆论引导工作是高校的重要职能所在。逐步建立部、学科、学生三级网络宣传管理系统，依托手机飞信、微信、QQ的平台，时刻关注学生思想动向，把控关键节点，确保网络走向的合法性、正面性。
（五）重视校园人文环境和自然环境建设。
从校长到教职员工、学生等诸群体进行责任分工，以期形成环境教育合力，注重对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，学校在校园绿化、美化上应该舍得投入，在经费紧张的情况下也可以自筹资金，对校园一些景点重新设计、改造。
校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，真心的希望我们学校能在全体老师和学生的努力下，建设出属于自己的校园文化。
参考文献：
[1]彭瑞娟.浅谈校园文化建设[J].山东电大学报.2003（02）.
[2]陈利，王铁军.对先进文化视角下高校校园文化建设的探讨[J].辽宁农业职业技术学院学报.2003（01）.