【摘 要】
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情景教学法已经成为生物课堂变革的一个重要“支点”,在初中生物教学中合理利用情景教学模式,能达到理想化的课程教学目标。教师创建教学情景时,可遵循以下策略和思路:全面剖析生物知识,帮助学生强化认知理解;分析生物基础信息,鼓励学生观察分析;激发学生的好奇心,以情景促进深度学习;合理利用实验,帮助学生强化操作能力。
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情景教学法已经成为生物课堂变革的一个重要“支点”,在初中生物教学中合理利用情景教学模式,能达到理想化的课程教学目标。教师创建教学情景时,可遵循以下策略和思路:全面剖析生物知识,帮助学生强化认知理解;分析生物基础信息,鼓励学生观察分析;激发学生的好奇心,以情景促进深度学习;合理利用实验,帮助学生强化操作能力。
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