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《嗝嗝老师》是一部反映教育问题的电影,但它折射出的诸多教育心理学问题却不能被忽视。本文着重从马斯洛需求层次理论视角来谈这部电影所折射的教育问题。通过对马斯洛需求层次理论本体内涵的揭示,用马斯洛需求层次理论探讨影片中存在的教育问题来解释学校教育的真谛是育人。
浅谈马斯洛需求层次理论视阈下的《嗝嗝老师》的社会价值及现实意义
【摘 要】
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《嗝嗝老师》是一部反映教育问题的电影,但它折射出的诸多教育心理学问题却不能被忽视。本文着重从马斯洛需求层次理论视角来谈这部电影所折射的教育问题。通过对马斯洛需求层次理论本体内涵的揭示,用马斯洛需求层次理论探讨影片中存在的教育问题来解释学校教育的真谛是育人。
【机 构】
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贵州师范大学文学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2021年6期
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