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本文从高职教学中经常出现的课堂问题行为，去探讨教师教学中应如何对课堂问题进行心理调控，从而熟悉课堂教学的心理调控过程。
论高职教师课堂教学质量管理的心理调控
【摘 要】
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本文从高职教学中经常出现的课堂问题行为，去探讨教师教学中应如何对课堂问题进行心理调控，从而熟悉课堂教学的心理调控过程。
【机 构】
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永城职业学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2009年22期
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