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小说是小学语文教科书中的重要教学内容之一,篇幅较长的小说更是教师教学中的难点瓶颈所在。为了根据小说的文体特征,落单元语文学习要素要求,本论文结合具体课例,以学情的确定为起点,尝试运用教学支架,在“两次聚焦”和“两次发现”中,探究和剖析小学中段小说的教学思维和教学路径。
瞄准单元重点施教 探析长文难点突破——以统编版四年级下册《小英雄雨来》为例谈长篇幅小说的教学
【摘 要】
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小说是小学语文教科书中的重要教学内容之一,篇幅较长的小说更是教师教学中的难点瓶颈所在。为了根据小说的文体特征,落单元语文学习要素要求,本论文结合具体课例,以学情的确
【机 构】
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乌鲁木齐市经济技术开发区(头屯河区)教育局教研室,新疆乌鲁木齐830000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年33期
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