【摘 要】
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＂‘教育生态学’这一科学术语最早是由美国学者劳伦斯·克雷明于1976年在《公共教育》一书中提出的,＂1其概念为＂依据生态学的原理,特别是生态系统、生态平衡以及协同进化等
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＂‘教育生态学’这一科学术语最早是由美国学者劳伦斯·克雷明于1976年在《公共教育》一书中提出的,＂1其概念为＂依据生态学的原理,特别是生态系统、生态平衡以及协同进化等原理与机制,研究各种教育现象及其成因,进而掌握教育发展的规律,揭示教育的发展趋势和方向。概括地说,教育生态学是研究教育与其周围生态环境（包括自然的、社会的、规范的、生理心理的）之间相互作用的规律和机理的”。表明教育生态学把教育理解为一个与多种因素密切相连的生态系统，具有开放性、多元性和动态性的特征。
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