公共图书馆编目工作存在的问题及对策研究

来源 :文化创新比较研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:runqiusheng
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我国经济发展和社会进步带动了对于知识普及和专业学习的极大需求,在此过程中,公共图书馆发挥着不可或缺的重要作用.为满足社会各层次对图书馆的使用需求,公共图书馆在全面建设上必须保持高标准高规格,从各个管理细节入手,最终推动整个图书馆的建设取得实质性发展,并为社会思想及文化建设做出应有贡献.公共图书馆的编目工作是整个图书馆管理中比较复杂烦琐的内容,但对于应用和管理非常重要,需要针对一些具体问题进行深入研究,切实优化和完善编目工作的各个工序,提高公共图书馆管理水平.
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日本明治和大正年间,许多日本文人来汉并留下大量游记,其中以内藤湖南、宇野哲人和芥川龙之介为代表.他们的笔下既有现代化的汉口,也有处于新旧尴尬夹缝间的“传统武汉”.通过与史实的比较,可以发现文本与现实间的失真与错漏.这与作者们的观察视角密切相关.他们所构建的武汉形象,实质是经典文本和侵略者意识共同作用下的幻象,暗示着其独特而矛盾的民族心理.对于他们来说,武汉形象是否客观不再重要,重要的是武汉是否成为作者们关照本民族文化的一面镜子.
对抗战遗址的界定应重点考察3个方面,即时间界定、实体界定、主体界定.沈阳抗战遗址特点鲜明,它见证了中国抗战从开始到结束的全过程,具有重大的国际意义,在中国共产党历史上也留下了浓墨重彩的一笔,且数量多、类型全、级别高.基于此,该文提出保护抗战遗址的重要意义,它是用于反驳否认侵华战争者的有力武器,是进行爱国主义教育的有力阵地,是弘扬抗战精神的有力支撑,是抗战研究成果的有力补充.
加快数字社会建设步伐,适应数字技术全面融入社会交往和日常生活新趋势,促进公共服务和社会运行方式创新,是十四五乃至2035年我国社会生活变革的重要方向.红色文化资源是我国在民主革命阶段和社会主义道路探索中形成的宝贵精神财富,实践社会主义核心价值观,推进爱国主义教育的重要资源,在数字化视域下探寻红色文化资源数字化保护和创新发展的新路径,可以有效解决其保护力度不够、宣传方式单一、创新建设滞后、开发利用不足等现实问题,增强其现代感、吸引力以及思想震撼力,激发受众对红色文化精神内涵的认知和感悟,对于进一步发挥红色文
目的 探讨基于微视频资源的混合式教学在病理实验教学中的应用效果.方法 于2019年9月—2020年1月选择本校2018级临床医学专业两个班级各30名学生,随机分成实验组和对照组.实验组采用以微视频资源为主的混合式教学,对照组采用传统的教学模式.期末通过切片考核实验成绩、教学满意度调查表评价教学效果.结果 实验组切片考核成绩、教学满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义.结论 基于微视频资源的混合式教学满足学生个性化学习的需要,促进学生积极参与课堂教学,教学质量高.
《基础日语》是日语专业学生的主干课,贯穿大学四年始终.该文从教学内容的优化、教学方法和手段的改进、考核评价及方法的确立3个方面,依据多年实际教学工作的体会和思考,深入研究《基础日语》课程的教学改革与实践.以期提高课程教学质量和学生的语言表达与应用能力,为地方或区域经济建设,促进社会发展培养合格的实用型人才.
在大数据知识服务呈上升趋势发展的背景下,大数据知识服务体系逐渐成为数字图书馆领域的新增服务要素.在此基础上,该文分析了大数据知识服务的含义和数字图书馆中的特点,联合实际对数字图书馆大数据知识服务体系的协同设计展开探讨,从体系框架、信息管理以及需要应用到的技术和策略等方面提出看法.在大数据的背景下,只有紧跟时代的脚步不断创新才能使知识服务向着多角度多领域的设计稳步发展.通过对数字图书馆在运行中出现的问题进行有效的处理,促进数字图书馆服务质量的提升.
体验式教学所关注的核心是“学生中心和学生的语言自主构建”,目前大学英语的教学革新正处于一个全新改革的状态下,尤其是大学生的英语文化教育和语言交际能力的培养等都离不开一定的语言环境和真实语言环境下的体验与探究.鉴于此如果可以将体验式教学理念结合信息化教学平台引入到常规大学课堂教学中,尤其是在英语阅读教学中加大学生的自主阅读和深度体验,就可以最大化地提升大学生英语阅读的综合素养,同时很好地培养他们的学习能力和自主思考的能力,这个是论文选题的根本目的所在.
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在过去的30年里,中国的英语教育经历了几个发展阶段.早期的语言学习方法以语法习得为中心,后来发展为侧重交际能力的培养.尽管2001年教育部将文化意识作为语言教学目标之一,但新课程大纲与课堂教学之间似乎存在着差距.该文论述的目的在于将中国的语言课堂发展和教学特点与西方主要英语国家的语言课堂进行对比,从而找出不足,对今后的中国语言教学有所启发.