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数形结合思想是最普遍、最有利于解题的基础性思维，文章以福建省2017-2022年中考试题为样本，分析数学思想方法的分值与题型分布，研究题中渗透的数形结合思想，旨在充分认识数形结合思想，提高学生数形结合思想的认知敏感性、运用能力和基于此数学思想的数学核心素养，为中考备考及后续深度教与学提出建议。
基于数形结合思想的中考考题探析——以福建省2017-2022年近六年中考题为例
【摘 要】
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数形结合思想是最普遍、最有利于解题的基础性思维，文章以福建省2017-2022年中考试题为样本，分析数学思想方法的分值与题型分布，研究题中渗透的数形结合思想，旨在充分认识数形结合思想，提高学生数形结合思想的认知敏感性、运用能力和基于此数学思想的数学核心素养，为中考备考及后续深度教与学提出建议。
【机 构】
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漳州第一中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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2021年漳州市市级课题“基于信息技术环境下的初中数学关键教学点案例研究”（课题编号：ZXK202109）；
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