【摘 要】
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在组约本期《关注》文章的过程中,我们发现一些专业成长共同体成员呈现出的学习热情和职业信念让人印象深刻。尤其是在幼儿教师职业认同面临诸多挑战的环境中,这样的表现难能
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在组约本期《关注》文章的过程中,我们发现一些专业成长共同体成员呈现出的学习热情和职业信念让人印象深刻。尤其是在幼儿教师职业认同面临诸多挑战的环境中,这样的表现难能可贵。长期以来,社会及一些家长不了解幼儿园保育教育活动的特点,不认同幼儿教师职业的专业性,这些外界的评价直接影响着诸多幼儿教师的职业认同。一些教师怀疑自己的职业价值,对自己的职业发展比较迷茫,有的过早地产生职业倦怠,甚至离职。而运转良好的专业成长共同体,恰恰相反,其成员表现出非常强的学习热情和职业信念。在教育教学实践中,他们表现出了对幼儿和职业的
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