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情窦初开的美好与困惑
“早晨，我又在校园存车棚口等G。一连几天，总是可以在这儿见到他。见到他，我心里就莫名其妙地高兴，一天的课上得特顺。”
“这两天，我总有些心神不定，我不得不承认，我的心总想着G。我也知道这样不行，马上就要考试了，时间不允许我这样分散精力。没有办法，心像失去舵和浆的小船，总是不由自主地往他那边划。我这可是怎么了？”
这是一个高二女生的日记，吐露了情窦初开的她对同班男生G的关注与喜欢。
每个少男少女到了青春期，都会像这位女生这样迎来情窦初开的感觉。“哪个少年不善钟情？哪个少女不善怀春？”是德国著名作家歌德名著《少年维特之烦恼》中广为人知的句子，揭示了青春期少男少女情窦初开的普遍性。就像到了春天，草儿要吐绿、花儿要开放一样，到了青春期，少男少女就会迎来情窦初开的日子，慢慢开启那份情思萌动、渴望走近和了解异性的美好情怀。
然而，紧随这句话，歌德又写道：“这是人性中的至洁至纯，为什么从此中有惨痛飞迸？”少男少女初开的情窦、萌动的情思无疑是极为纯真、洁净和美好的，可是“为什么从此中有惨痛飞迸？”这是因为少男少女们少不更事、经历单薄，初次面对这样的情形难免力不从心，出现局促不安、茫然困惑、难以把握等心理和行为。
处于情窦初开的少男少女，渴望了解、接近、交往异性，甚至产生朦胧的爱情念头，觉得自己喜欢某个异性的感觉就是爱情，热衷在对方面前表现自己，以期引起对方的注意。此时的他们仿佛刚刚破土、钻出地面的幼芽，充满好奇地打量着这片陌生、鲜活的世界，既甜蜜、激动，又胆怯、羞涩和不安；既热切地想把自己对对方的关注与喜欢告诉对方，尽快得到对方积极的回应，抚慰自己焦灼的渴望，又缺乏勇气、怯于表达。这种感觉极其微妙，就像前面那位女生一样，既时时挂牵着想见到对方，又担心牵扯精力影响考试、想要自我控制，最终却不由自主，所以矛盾犹豫、心神不定，影响正常的学习与生活。
正确认识、理智把握青春期性的萌动
少男少女们年轻的心毕竟还是天真稚嫩、缺少历练的，成长过程中所经历的类似“情窦初开”这样的新情况、新问题，尤其是性生理的发育成熟以及性意识的觉醒萌动所带来的剧烈而微妙的变化，不可能不让他们感到好奇、惶恐、神秘和困惑，从而产生心理冲突和骚动不安。这是他们成长必经的阶段，是必须面对的课题，也是促使他们成长的磨练和试金石。
那么，面对青春期的情窦初开，少男少女们该如何来把握呢？概括说来，就是要“正确认识、理智把握”，从而坦然面对、顺利度过。
情窦初开是青少年机体、生理和心理发育到青春期阶段的必然现象，意味着又在成长的道路上前进了一步，是值得自豪和祝贺的事情。进入青春期，伴随下丘脑、垂体、生殖器官的发育渐趋成熟，男性睾丸产生的雄激素和女性卵巢产生的雌激素水平不断增高，在生理方面，催生了男生长胡须、女生乳房隆起等医学上称做的“第二性征”；在心理方面，性激素分泌的增加，为青少年带来了性的驱动力，这种驱动力如同正负电荷一样，发挥着异性相吸的作用，促使青少年产生性意识、性冲动、性幻想等心理活动，渴望探索、了解性知识，渴望走近异性“另一半天空”，去了解、接触、结交异性朋友。这是性生理和性心理发展再正常不过的事情，就如身高、体重的增长一样，是人所共有、都要经历的现象。所以，不必为之不安惊恐，不必为之慌乱困惑。
如果有这方面的不安和困惑，就要学会自我疏导和排解，为自己减负减压。我们可以通过课堂学习、阅读青春期相关书籍、与同伴交流、跟老师及家长沟通、自我反省总结等方式，获取有关青春期成长的知识和帮助，从而比较顺利地度过青春期。
青春期产生性冲动乃人之常情，有时甚至因之而想入非非、产生性幻想，也不一定就是下流。我们不必为此而自感罪恶，给自己无谓地背上沉重的思想包袱。伟人也承认他们并非没有非非之想，只是他们更有理智控制这些念想，能够做到“克己复礼”，让自己的行为符合道德礼仪。所以，我们也要学会理智地克制、掌控自己的意念与思想，以坚强的意志来约束自己，以高尚的道德来陶冶自己，以纯洁的情怀来净化自己，把主要精力投入到学习中，多参加有益身心的文体活动和健康的两性交往，发展高雅情趣，远离低级趣味，通过科学、正确的途径去了解两性知识，决不能由此而放纵自己。
创建、呵护纯洁美好的异性交往
伴随性意识的觉醒，开始对异性产生朦朦胧胧的向往与接近之情本来就是一件纯洁而美好的事情。健康的两性交往，是每个人成长过程中不可缺少的内容，有助于我们思想的升华和心灵的净化，对我们人格的发展完善极其重要。
但我们也可能因对这一问题处理不当而带来压抑与烦恼。有时，由于过于敏感多虑，太担心、在意他人说三道四，我们鼓不起勇气去大方自然地将友谊之手伸向另一半天空，将真诚的情意深埋心中；有时，我们梳理、驾驭不了自己思绪的野马，让自己陷入单相思、白日梦等感情的漩涡挣扎纠结；有时，我们因一时心血来潮、头脑发热，盲目冲动地去向异性递纸条、写情书，表达所谓的“爱意”，结果却搞得局面尴尬、不便面对……
少男少女在这个年龄段对异性的好感往往是神秘的、广泛的、多变的，带有不确定性、盲目性和冲动性。我们可能这段时间觉得这个异性不错，不长时间之后却发现另一个异性更好，而把原来那个忘得一干二净，甚至会同时觉得几个异性都不错，而不是固定地、专一地对某个异性予以关注。这恰恰反映了少男少女在情窦初开之始对整个异性世界的好奇，反映了他们心理的变幻不定和不可捉摸。
我们之所以对异性的世界感到神秘、充满好奇，多半是由于和异性缺少正常健康的接触交往而致。当我们积极融入班级集体、与异性正常交往之后，就会渐渐发现异性的天空并不神秘，原先的好奇、羞涩与顾虑就会慢慢一扫而光，而变得自然、坦然起来；就会觉得两性同学的交往是如此纯洁而美好，就会在交往中越来越光明磊落，越来越无拘无束。
一位妈妈在得知上初三的儿子喜欢上同班的一位女同学后，给儿子写了一封信：“妈妈也曾像你一样经历过青春期。上学的时候，很喜欢大学毕业刚分到我们学校的班主任。妈妈当时一个劲地想努力学习，成绩数一数二，让他注意我。后来我发现对于他的那种喜欢很短暂，看他的眼神也不再羞涩。伴随考入大学、离开高中，这种感觉早就烟消云散了。”
这位妈妈所说的这种短暂的、很快就会烟消云散的情感显然与“爱情”无关，因为爱情是经过慎重考虑的，是专一的、恒久的。
有些少男少女将青春期对异性的好感误认为是爱情，是我们思想不够成熟、对爱情不够了解、行事太冲动草率、缺乏理智克制的表现。
有人曾提醒大学生：为了谈情说爱而忘记学业、忘记上大学的目的，那就是傻小子遇上了傻丫头。对大学生而言，尚且要以学业为重；对中学生来说，更是如此。中学阶段的我们要充分认识到自己此时的主要任务是学习，男女同学之间的交往应保持在“友谊”的尺度，做到透明轻松、自然坦诚，不让其影响学习，而是促进学习，促进自己对两性交往的了解和自身人格的健全完善。即便对某个异性产生好感，也要努力加以克制，让感情的溪流永远沿着理智的河道流淌，提醒自己学业为重，从当前中学生活相对单调、思想和见识都不够开阔的局限中摆脱出来，放眼长远，树立远大理想，激励自己满怀信心、斗志昂扬地去奔赴前途更加广阔、志向更加明确的未来。
“早晨，我又在校园存车棚口等G。一连几天，总是可以在这儿见到他。见到他，我心里就莫名其妙地高兴，一天的课上得特顺。”
“这两天，我总有些心神不定，我不得不承认，我的心总想着G。我也知道这样不行，马上就要考试了，时间不允许我这样分散精力。没有办法，心像失去舵和浆的小船，总是不由自主地往他那边划。我这可是怎么了？”
这是一个高二女生的日记，吐露了情窦初开的她对同班男生G的关注与喜欢。
每个少男少女到了青春期，都会像这位女生这样迎来情窦初开的感觉。“哪个少年不善钟情？哪个少女不善怀春？”是德国著名作家歌德名著《少年维特之烦恼》中广为人知的句子，揭示了青春期少男少女情窦初开的普遍性。就像到了春天，草儿要吐绿、花儿要开放一样，到了青春期，少男少女就会迎来情窦初开的日子，慢慢开启那份情思萌动、渴望走近和了解异性的美好情怀。
然而，紧随这句话，歌德又写道：“这是人性中的至洁至纯，为什么从此中有惨痛飞迸？”少男少女初开的情窦、萌动的情思无疑是极为纯真、洁净和美好的，可是“为什么从此中有惨痛飞迸？”这是因为少男少女们少不更事、经历单薄，初次面对这样的情形难免力不从心，出现局促不安、茫然困惑、难以把握等心理和行为。
处于情窦初开的少男少女，渴望了解、接近、交往异性，甚至产生朦胧的爱情念头，觉得自己喜欢某个异性的感觉就是爱情，热衷在对方面前表现自己，以期引起对方的注意。此时的他们仿佛刚刚破土、钻出地面的幼芽，充满好奇地打量着这片陌生、鲜活的世界，既甜蜜、激动，又胆怯、羞涩和不安；既热切地想把自己对对方的关注与喜欢告诉对方，尽快得到对方积极的回应，抚慰自己焦灼的渴望，又缺乏勇气、怯于表达。这种感觉极其微妙，就像前面那位女生一样，既时时挂牵着想见到对方，又担心牵扯精力影响考试、想要自我控制，最终却不由自主，所以矛盾犹豫、心神不定，影响正常的学习与生活。
正确认识、理智把握青春期性的萌动
少男少女们年轻的心毕竟还是天真稚嫩、缺少历练的，成长过程中所经历的类似“情窦初开”这样的新情况、新问题，尤其是性生理的发育成熟以及性意识的觉醒萌动所带来的剧烈而微妙的变化，不可能不让他们感到好奇、惶恐、神秘和困惑，从而产生心理冲突和骚动不安。这是他们成长必经的阶段，是必须面对的课题，也是促使他们成长的磨练和试金石。
那么，面对青春期的情窦初开，少男少女们该如何来把握呢？概括说来，就是要“正确认识、理智把握”，从而坦然面对、顺利度过。
情窦初开是青少年机体、生理和心理发育到青春期阶段的必然现象，意味着又在成长的道路上前进了一步，是值得自豪和祝贺的事情。进入青春期，伴随下丘脑、垂体、生殖器官的发育渐趋成熟，男性睾丸产生的雄激素和女性卵巢产生的雌激素水平不断增高，在生理方面，催生了男生长胡须、女生乳房隆起等医学上称做的“第二性征”；在心理方面，性激素分泌的增加，为青少年带来了性的驱动力，这种驱动力如同正负电荷一样，发挥着异性相吸的作用，促使青少年产生性意识、性冲动、性幻想等心理活动，渴望探索、了解性知识，渴望走近异性“另一半天空”，去了解、接触、结交异性朋友。这是性生理和性心理发展再正常不过的事情，就如身高、体重的增长一样，是人所共有、都要经历的现象。所以，不必为之不安惊恐，不必为之慌乱困惑。
如果有这方面的不安和困惑，就要学会自我疏导和排解，为自己减负减压。我们可以通过课堂学习、阅读青春期相关书籍、与同伴交流、跟老师及家长沟通、自我反省总结等方式，获取有关青春期成长的知识和帮助，从而比较顺利地度过青春期。
青春期产生性冲动乃人之常情，有时甚至因之而想入非非、产生性幻想，也不一定就是下流。我们不必为此而自感罪恶，给自己无谓地背上沉重的思想包袱。伟人也承认他们并非没有非非之想，只是他们更有理智控制这些念想，能够做到“克己复礼”，让自己的行为符合道德礼仪。所以，我们也要学会理智地克制、掌控自己的意念与思想，以坚强的意志来约束自己，以高尚的道德来陶冶自己，以纯洁的情怀来净化自己，把主要精力投入到学习中，多参加有益身心的文体活动和健康的两性交往，发展高雅情趣，远离低级趣味，通过科学、正确的途径去了解两性知识，决不能由此而放纵自己。
创建、呵护纯洁美好的异性交往
伴随性意识的觉醒，开始对异性产生朦朦胧胧的向往与接近之情本来就是一件纯洁而美好的事情。健康的两性交往，是每个人成长过程中不可缺少的内容，有助于我们思想的升华和心灵的净化，对我们人格的发展完善极其重要。
但我们也可能因对这一问题处理不当而带来压抑与烦恼。有时，由于过于敏感多虑，太担心、在意他人说三道四，我们鼓不起勇气去大方自然地将友谊之手伸向另一半天空，将真诚的情意深埋心中；有时，我们梳理、驾驭不了自己思绪的野马，让自己陷入单相思、白日梦等感情的漩涡挣扎纠结；有时，我们因一时心血来潮、头脑发热，盲目冲动地去向异性递纸条、写情书，表达所谓的“爱意”，结果却搞得局面尴尬、不便面对……
少男少女在这个年龄段对异性的好感往往是神秘的、广泛的、多变的，带有不确定性、盲目性和冲动性。我们可能这段时间觉得这个异性不错，不长时间之后却发现另一个异性更好，而把原来那个忘得一干二净，甚至会同时觉得几个异性都不错，而不是固定地、专一地对某个异性予以关注。这恰恰反映了少男少女在情窦初开之始对整个异性世界的好奇，反映了他们心理的变幻不定和不可捉摸。
我们之所以对异性的世界感到神秘、充满好奇，多半是由于和异性缺少正常健康的接触交往而致。当我们积极融入班级集体、与异性正常交往之后，就会渐渐发现异性的天空并不神秘，原先的好奇、羞涩与顾虑就会慢慢一扫而光，而变得自然、坦然起来；就会觉得两性同学的交往是如此纯洁而美好，就会在交往中越来越光明磊落，越来越无拘无束。
一位妈妈在得知上初三的儿子喜欢上同班的一位女同学后，给儿子写了一封信：“妈妈也曾像你一样经历过青春期。上学的时候，很喜欢大学毕业刚分到我们学校的班主任。妈妈当时一个劲地想努力学习，成绩数一数二，让他注意我。后来我发现对于他的那种喜欢很短暂，看他的眼神也不再羞涩。伴随考入大学、离开高中，这种感觉早就烟消云散了。”
这位妈妈所说的这种短暂的、很快就会烟消云散的情感显然与“爱情”无关，因为爱情是经过慎重考虑的，是专一的、恒久的。
有些少男少女将青春期对异性的好感误认为是爱情，是我们思想不够成熟、对爱情不够了解、行事太冲动草率、缺乏理智克制的表现。
有人曾提醒大学生：为了谈情说爱而忘记学业、忘记上大学的目的，那就是傻小子遇上了傻丫头。对大学生而言，尚且要以学业为重；对中学生来说，更是如此。中学阶段的我们要充分认识到自己此时的主要任务是学习，男女同学之间的交往应保持在“友谊”的尺度，做到透明轻松、自然坦诚，不让其影响学习，而是促进学习，促进自己对两性交往的了解和自身人格的健全完善。即便对某个异性产生好感，也要努力加以克制，让感情的溪流永远沿着理智的河道流淌，提醒自己学业为重，从当前中学生活相对单调、思想和见识都不够开阔的局限中摆脱出来，放眼长远，树立远大理想，激励自己满怀信心、斗志昂扬地去奔赴前途更加广阔、志向更加明确的未来。