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建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程，教学是以学生为中心，以问题为切入点创设学习或问题情境，鼓励独立探索，相互协商、讨论。以建构主义教学理论为基础形成和发展起来的支架式、抛锚式、随机通达式等教学模式的实施与实践，有利于学生创造性的培养。
建构主义教学与创造性的培养
【摘 要】
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建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程，教学是以学生为中心，以问题为切入点创设学习或问题情境，鼓励独立探索，相互协商、讨论。以建构主义教学理论为基础形成和发展起来的支
【机 构】
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西北师范大学数信学院,兰州大学教育学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2006年2期
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