【摘 要】
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本文以中职基础文化课信息化教学改革为切入点,从调查当今市面主流的现代教学设备、网络资源、平板电脑、手机APP、交互式电子白板和各种软件的种类和功能等方面入手,改革传统的“PPT课件+解说”的课堂授课模式,开展“混合式课堂”教学,解决了广西机电工程学校基础文化课信息化教学的课程内容、教学模式和学生的学习方式、评价方式改革以及教师的信息化教学水平提升等问题,力求达到信息技术与基础文化课课程内容的有效融合和提高中职教师信息化教学水平的目的,从而优化课堂教学过程,提高信息化教学质量,增强学生自主探究的积极性和信息
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本文以中职基础文化课信息化教学改革为切入点,从调查当今市面主流的现代教学设备、网络资源、平板电脑、手机APP、交互式电子白板和各种软件的种类和功能等方面入手,改革传统的“PPT课件+解说”的课堂授课模式,开展“混合式课堂”教学,解决了广西机电工程学校基础文化课信息化教学的课程内容、教学模式和学生的学习方式、评价方式改革以及教师的信息化教学水平提升等问题,力求达到信息技术与基础文化课课程内容的有效融合和提高中职教师信息化教学水平的目的,从而优化课堂教学过程,提高信息化教学质量,增强学生自主探究的积极性和信息处理能力,为中职学校混合式教育教学改革提供借鉴与参考.
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本文对广西20多所区直、市直中职学校进行健康教育状况的调查研究,总结当前中职学校开展健康教育存在的共性问题,提出相应对策:重视健康教育与健康促进工作;加强健康教育师资队伍建设;提升健康教育课程质量;建立家校双赢合作创新模式.
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