【摘 要】
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对于小学语文学科而言,古诗教学是重要组成部分,也是教学重难点,语文教师只有施以有效的教学方法,才能增强教学效果。所谓情境教学法,就是在教学过程中创设一定的情境,根据一
【机 构】
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福建省厦门市同安区教师进修学校附属小学
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对于小学语文学科而言,古诗教学是重要组成部分,也是教学重难点,语文教师只有施以有效的教学方法,才能增强教学效果。所谓情境教学法,就是在教学过程中创设一定的情境,根据一定的词语描述,让学生在特定的语言环境和创设的意境氛围中领会诗中的思想感情,再现艺术形象,从而得到美的享受,达到一定的教育目的。情境教学法应用在古诗教学的准备阶段、实施阶段和结尾阶段,能抓住意象,描绘意境;形象再现,激发想象;整体回味,意犹未尽,从而为学生营造唯美的意境,带领学生进入意境空间,进而对古诗内涵产生更为深刻的理解和认识,增强教学效果。
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