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通过在高等数学教学过程中对学生一些解题思维的反思,得到求00型幂指函数在x趋向于x0时的极限,及判别交错级数、正项级数收敛性,求一阶可分离变量微分方程解法新的见解,可促进教学效果的提高.
高等数学教学中关于学生解题思维的反思
【摘 要】
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通过在高等数学教学过程中对学生一些解题思维的反思,得到求00型幂指函数在x趋向于x0时的极限,及判别交错级数、正项级数收敛性,求一阶可分离变量微分方程解法新的见解,可促
【机 构】
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钦州学院数学与计算机科学学院
【出 处】
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钦州学院学报
【发表日期】
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2013年8期
【基金项目】
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钦州学院创新复合型数学人才培养模式创新实验区项目（钦学院发[2008]38号）,专业综合改革试点项目：数学与应用数学（钦学院发[2012]119号）,钦州学院教改工程项目（2008XJJG-36C）.
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