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高职英语课堂上常会出现学生态度消极、不愿意开口说英语的现象.这种现象反映了学生对英语不感兴趣甚至是反感、对抗的心理,阻碍了学生英语能力的发展.通过对高职学生的问卷调查、访谈和课堂观察,笔者对高职公共英语课堂上消极沉默现象的原因进行了调查分析,并提出了相应的对策,以提高高职学生英语的运用能力.
高职英语课堂上学生消极沉默的现象及对策
【摘 要】
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高职英语课堂上常会出现学生态度消极、不愿意开口说英语的现象.这种现象反映了学生对英语不感兴趣甚至是反感、对抗的心理,阻碍了学生英语能力的发展.通过对高职学生的问卷
【机 构】
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重庆工商职业学院
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年1期
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