论文部分内容阅读
浙江信息工程学校旅游专业创设的“项目.情景”技能教学法以建构主义学习理论为基石,以模拟技能实践情景为主要形式.以整合和序化的旅游专业的地域办学资源为内容,通过学生的“听、观、问、做、思、创”等信息接受方式,达到技能教学的立体交融.整个技能教学注重基础、过程、实用和个性,最终形成学生适应旅游服务需求的基础技能、特长技能、特色技能和终身发展技能.