管用的贴纸奖励法
　　文 刘亚华
　　前段日子，儿子特别顽皮，叛逆到极点。在一次家长会上，一位好心的妈妈让我用贴纸奖励法试试看。
　　贴纸奖励法就是制作一张贴纸奖励表，将起床、吃饭、刷牙、上学，做家务列成项目，如果他做得好就在下面对应的空格里贴一个笑脸的小贴纸。
　　每天早上，如果闹钟响后，儿子主动爬起来穿衣服，他可以获得一个小贴纸；如果早晚在没有我催促的情况下，各刷一次牙，他可以获得一个小贴纸，如果他放完后认真完成作业并全对，他可以获得一个贴纸；……
　　儿子对贴纸奖励法很是好奇，积极配合。每天早上起床，只要铃声一响，儿子就会翻身而起。积极刷牙，独自上学，回家后不用催就做好作业，还喜滋滋地让我检查签字。……儿子每天最快乐的事，就是往墙上贴贴纸。当他按贴纸的时候，我看见他满脸的自信与骄傲，再也不是原先那个拖拉懒散的男孩了。一天，他回家告诉我：“妈妈，老师表扬我了，说我像变了一个人，积极、努力、勤快！”
　　三个月后，儿子攒够了150个小贴纸。那一天，我开了个家庭会议，当众表扬了儿子的进步，并将50块奖励颁发给他，儿子兴奋得蹦得老高。他悄悄地问我：“妈妈，你喜欢什么，我拿这钱给你买。”我欣喜地看着儿子，心底溢满了感动。
　　亲情比糖果更甜蜜
　　文 刘希
　　刚结婚那会，我也曾在外面打过工，住着昂贵的陋室，看着人家的脸色，一天到晚如坐针毡，身心疲惫。女儿第一天上幼儿园回到家，她哭着给我打电话：“妈妈，小朋友们都是爸爸妈妈接的，你什么时候跟爸爸一起接我啊？”我只好哄劝女儿说：“妈妈在外面挣钱啊，到时回去给你买很多很多的糖。”女儿却哭得更凶了：“我不要吃糖，我要你们回家。”一时间，我惭愧得无法言语。思来想去，我决定回家发展。
　　回家后，经济条件的确差了一些，但我踏实。忙完一天回到家，老人女儿丈夫围在一起看看电视，聊聊家常，比什么都快乐。再说，我回到家后，老人的负担减轻了，精神爽朗，女儿也开朗了许多，每次我问她，妈妈和糖果你要哪一个，她们都会毫不犹豫地回答，我要妈妈，我不要你离开我们，你在我们身边就是我们最大的快乐。
　　糖果很甜，可亲情比糖果更甜蜜，只有你细细品味，那亲情的滋味，绝对是清香而醇厚，再贫穷的日子，也会被滋润得曼妙生花。
　　善用引导式教育
　　文 赵向辉
　　女儿班上一个同学患了重病，家人带他去北京求治。我问女儿，你们班同学有没有人问候他呀？我的目的是想引导女儿自己想到，并亲自去给那同学打个电话问候。没想到妻子接过话头：“晚上回来打个电话吧，我这里有阿姨的电话号码。”
　　这就引出了命令式教育和引导式教育的话题。前者以“教”为主，主张家长要让孩子知道什么是对什么是错，遇见事情该怎样去做，教孩子社交、学习和生活。后者以“育”为先，注重发挥孩子自己的思考能力和决断能力，引导孩子分析事物、对待事物，培育孩子的自主性和创造性。
　　命令式教育貌似有可以让孩子少走弯路、错路，尽快对事物作出可能正确的判断，并付诸实施，明显的缺点是成人以后没有主见，遇事总想听取别人的意见，别人说了意见还是犹豫不决，因为没有听到父母的“权威”意见。
　　引导式教育的优点是可以最大限度地让孩子使用发散思维，自己判断应该怎样做，想要怎样做，在没有太大影响的情况下按照自己的想法去做，养成独立思考、独立决断、独自承担后果的习惯。在这种教育方式下成长起来的孩子果敢、有个性、容易成功。
　　当然，任何教育方式都不是单一使用的，各种合理的、开放的教育方式结合起来，必会教育出一个优秀的人。