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该文中读塑一词为图像识读雕塑的简称,是该文作者根据教学实际提出的关于雕塑欣赏课的教学方法.该文作者从雕塑欣赏课教学实践出发,以《晋祠彩塑生动美》一课为例,尝试从激趣、读什么、怎么读、读后四个方面总结其在初中雕塑欣赏课教学的一些教学经验.
读塑?初中雕塑欣赏课教学策略研究 ——以《晋祠彩塑"生动美"》为例
【摘 要】
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该文中读塑一词为图像识读雕塑的简称,是该文作者根据教学实际提出的关于雕塑欣赏课的教学方法.该文作者从雕塑欣赏课教学实践出发,以《晋祠彩塑生动美》一课为例,尝试从激趣
【机 构】
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苏州工业园区景城学校“,”苏州工业园区教师发展中心
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2019年4期
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