无形化有形，有形化无形，校园文化墙的建设之道。
　　在我的心目中，关于校园文化墙的建设有三种境界，根据其表现方式可以分出三个等级，琢磨出三种途径。
　　一等：具象文化墙
　　让校园内的瓦木砖石、花花草草都说话，其实不必花很多钱：学生能做的让学生做，算是综合实践活动；学生做不了的就老师做，算是教学基本功大练兵。校园道路两旁、教室走廊两侧可以设置宣传栏，每一层楼梯的立面可以张贴名言警句、诗词对联、公式法则、英文短语等，甚至是校园里的花圃也可以修剪或摆放出字句图形，让学生移步换景，满眼文化。在每个教室的外墙设置一个园地，展示班级学生的艺术、文学、科技等方面作品，还可以作为班级之间的挑战平台。别以为低头之后就没有文化，学校的地面也可以承载文化，如在操场上雕刻或用油漆书写《大学》《道德经》等字数较少的经典内容。举一个例子，安排每个学生对应书写《千字文》的一个汉字，待集会或课间操时，他们就会主动地站到自己书写的汉字上，有助于自然整队。
　　二等：隐形文化墙
　　人靠衣装马靠鞍，从外在的表象来看，有形的文化墙更容易吸引眼球。可是，没有文字不等同没有文化，岂不知大道无形，返璞归真吗？校园墙角的一朵小花、爬了半壁的爬山虎、几棵弯了腰的老树、教室窗外绽开嘴的石榴、校门树上挂的老旧铜钟，塑胶操场外的一张水泥乒乓球台，这些都是文化，承载和展示着一所学校的历史积淀、人文情怀、环境意识等等。我们别老想着拆了重建，推倒重来，诸如画犬不成反类犬、焚琴煮鹤之举实在不宜在学校出现。
　　三等：心底文化墙
　　文化有多种表现方式，仅仅写在墙上，挂在嘴上，看在眼里，却进不了师生心里的，还不是真正的校园文化。将文化墙建立在师生的心灵深处，让学校文化内化于师生的心灵，外显于师生的气质形象，这才是我们打造独特校园文化的终极目的。先进的办学理念、科学的学校管理、高效的课堂教学、友善的师生关系、和谐的校园氛围，无不是建设校园文化墙最上佳的砖瓦。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”虽然这一文化墙是无形的，但是不等同“看不见摸不着”。其实，想知道什么样的校园文化墙才能成为学校文化建设中的亮点，有一个非常简单的检验方法，那就是去看看校园里有多少张笑脸，答案都写在师生们的脸上呢！
　　（作者单位系山东省淄博市博山区教育局教研室）