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在生物教学中，学生对专业名词的识记能力是我们关注的一个重点。鉴于此，笔者将学生对专业名词的识记情况作为专业知识考核的标准之一。但是在测试过程中，笔者对一些专业名词的规范性产生了怀疑。特别是经历了几次评卷分析之后，笔者再次翻阅高校生物学专业书籍，将评卷分析的专业名词和专业书籍中的名词进行了对比。
是追求严谨,还是钻牛角尖
【摘 要】
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在生物教学中，学生对专业名词的识记能力是我们关注的一个重点。鉴于此，笔者将学生对专业名词的识记情况作为专业知识考核的标准之一。但是在测试过程中，笔者对一些专业名词的规
【机 构】
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广东省信宜市信宜中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年7期
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