期中测试中，六年级作文题目是“我的理想”，绝大多数教师说，这个题目太简单了，想像作文，好写得很。而我的观点与他们大相径庭，到底还是引发了一场辩论。
　　首先，我认为写好这个作文要清楚三个问题。
　　一是文题的中心词“理想”是什么意思，《辞海》中对“理想”的解释是符合客观发展规律的，经过奋斗能够实现的想象或目标。它和“梦想、幻想”是有区别的。梦想，是不可能实现的虚幻想法。而“妄想”则是一种狂妄的打算，也是不能实现的。“相像”它是对没有看见过的事物想出它的形象，是凭空的相像，完全可以像的离奇，也不一定合理。一个人的理想就不同了，有什么样的目标，要切合自己的生活实际，学习实际，如学习情况，身体状况，爱好，特长，家庭条件（环境）等因素。
　　二是再来谈谈文体，文体就是文章的体裁。“我的理想”这个题目应写成什么体裁？这是这场辩论的关键。理想吗，自然要相像未来是什么样子的，理所当然要写成想像作文。而我“独特偏见”，认为要写成记叙文。从结构上说，这类文章开篇要交待“我”的理想是什么，中间要写“我”为什么要有这样的理想（交待原因）和“我”准备要怎样实现这样的理想（写清楚途径）。结尾要回扣主题，畅想未来。中间部分不是想象出来的，是合乎发展规律的，你努力了奋斗了最大可能实现的。如果是为了作文而作文，把理想写的高不可攀，望而末及，那岂不是空想，空谈。下面命题“20年后的我”、“假如我是……”、“未来的……”倒是想出它的情形来，才叫想像作文，一般地來说，这类文体跟童话一样，必须是“喜”的结局。
　　三是文体不同，评分标准就不同了。记实的要抒发真情实感，想像就不是真情实感了。这样说来，把“我的理想”写成想像作文，当然不符合记叙文的要求了。
　　说到这里，由一篇作文的评定标准引起的这场辩论，“真理”站到了少数人一边。但作为语文教师，我想再谈一个重要观点，古人强调“文道合一”，我的理解“作文就是做人”，作文不能胡编乱造，要善于观察生活。一个做事诚实，为人厚道的人，是不会唱高调的，也不可能写出假、大、空的文章。这点如果引不起我们的重视，时间长了，也就失去了“教书育人”这个根本宗旨。话又说回来，写自己的“理想”，有的说想当工程师，想当科学家，想当航天员……这没有错，你知道当一名科学家应具备什么样的品质吗？需要渊博的知识，需要大胆质疑的精神，需要坚韧刚强的毅力，更需要无私的奉献精神，而有的同学连良好的学习习惯都难以养成，“理想”何以实现？
　　末了，我只想说一句话，理想就是你天天想得最多的，将来你要干的，当清洁工也行，赚大钱当老板回报父母也行。