【摘 要】
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古希腊哲语说，“品行是一个人的守护神。”司马光也说：“德胜才，谓之君子，才胜德，谓之小人。”这充分说明了品德对于一个人成长的重要性。而学生要成为一个道德高尚的人，不仅需要社
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古希腊哲语说，“品行是一个人的守护神。”司马光也说：“德胜才，谓之君子，才胜德，谓之小人。”这充分说明了品德对于一个人成长的重要性。而学生要成为一个道德高尚的人，不仅需要社会、家庭、父母的努力，更需要学校长期潜移默化的思想品德教育，因此学校的思想品德课就凸显了其重要性，但到了初中，思想品德课在教学中就成了一门尴尬的学科，由于知识理论性比较强，总是让学生“想说爱你不容易”，因此在教学实践中教师就要多方面开发课程资源。
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