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为了彰显学生在教学中的主体地位,提升新时期小学语文教学质量和推动课堂教学模式改革,文章首先对“尊重教育”与“新基础教育”进行了概述,然后提出了“尊重教育”与“新基础教育”融合的可行性,最后提出了“尊重教育”与“新基础教育”融合的三条策略。
小学语文教学中“尊重教育”与“新基础教育”的融合——以《我的舞台》一课为例
【摘 要】
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为了彰显学生在教学中的主体地位,提升新时期小学语文教学质量和推动课堂教学模式改革,文章首先对“尊重教育”与“新基础教育”进行了概述,然后提出了“尊重教育”与“新基
【机 构】
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厦门市梧村小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年14期
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