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“双减”背景下的数学教学要达到“减负增效”的目的，需要关注作业的设计与优化.作业设计应以《义务教育课程标准（2022年版）》为依据，树立“以生为本”的作业观，设置与教学内容相符的作业目标，选择科学有效的作业内容.
紧扣育人目标 优化作业设计
【摘 要】
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“双减”背景下的数学教学要达到“减负增效”的目的，需要关注作业的设计与优化.作业设计应以《义务教育课程标准（2022年版）》为依据，树立“以生为本”的作业观，设置与教学内容相符的作业目标，选择科学有效的作业内容.
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2022年20期
【基金项目】
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广东教育研究院2021年度立项课题“单元教学背景下初中数学作业设计与实践研究”（编号：GDJY-2021-M161）； 中山市教育科研2020年度重点立项课题“‘至简数学’的理论与实践研究”（编号：A2020019）的研究成果；
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