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以《光的偏振》一节为例,分析如何在教学设计中运用ARCS动机设计模式,通过关注注意、切身性、自信心和满足感四类因素来激发学生的学习动机,解决教学重难点。
基于ARCS动机设计模式的一个教学案例及其分析
【摘 要】
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以《光的偏振》一节为例,分析如何在教学设计中运用ARCS动机设计模式,通过关注注意、切身性、自信心和满足感四类因素来激发学生的学习动机,解决教学重难点。
【机 构】
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华南师范大学物理与电信工程学院
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2015年11期
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