【摘 要】
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主题班会是学校德育工作实施的主要途径之一,是班主任组织、管理、教育学生的有效形式,是引导学生进行自我管理、自我教育的良好途径。主题班会作用的发挥不是一蹴而就的,它
【基金项目】
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2019年平凉市教育科学规划课题《学校主题班会的实践研究》的阶段性成果课题批准号为:[2019]PLG197
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主题班会是学校德育工作实施的主要途径之一,是班主任组织、管理、教育学生的有效形式,是引导学生进行自我管理、自我教育的良好途径。主题班会作用的发挥不是一蹴而就的,它有一个从不成熟到成熟、从低级到高级的发展过程。主题教育活动过程并不意味着教育目标的实现,因为教育本身就是一个潜移默化的过程,只有做大量的、耐心细致的工作,通过多次教育过程的循环更替才能实现,才有可能达到预期的效果。
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