【摘 要】
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多少年的教学经验告诉我们,一个智育不合格的人可以用良好的道德品质去弥补,但一个道德“不合格”人却难以用其智育去弥补.先进的教育理念可以引领学校德育教育教学工作的高
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多少年的教学经验告诉我们,一个智育不合格的人可以用良好的道德品质去弥补,但一个道德“不合格”人却难以用其智育去弥补.先进的教育理念可以引领学校德育教育教学工作的高效性,真正成为学校素质教育的重要手段.小学在开展德育教育过程中,既要遵循小学生年龄、心理与行为特点,不断优化德育教育环境,积极创新德育教育模式,有机地将感恩教育作为小学生德育教育的切入点,再辅以校园德育文化建设及德育实践活动,使之能够在校园良好的人文环境中得到良好的陶冶,在提高其人文素养、道德修养的同时,也实现了德育教育的最终目的.
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