【摘 要】
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高校教学的改革与创新,要求高校建立以创造型教师为核心要素的新型人才培养模式。传统高校教师发展的支持系统具有典型的行政化特征,对教师的严格管控导致教师缺乏教学自主的
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划课题“大学自修学分制研究”(项目编号:BLA120066)的研究成果
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高校教学的改革与创新,要求高校建立以创造型教师为核心要素的新型人才培养模式。传统高校教师发展的支持系统具有典型的行政化特征,对教师的严格管控导致教师缺乏教学自主的权力与空间,教学改革与创新步履维艰。为此,文章对传统的高校教师发展支持系统进行了批判性分析,并在此基础上重新界定了高校教师发展的内涵,从转变思想观念、改善教师生活与发展环境、加强教师发展中心的专业化建设、充分发挥基层学术共同体的作用等若干角度,提出了构建新型高校教师发展支持体系的基本方案设计。
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