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从高中升入大学，学生的英语学习策略会有所改变，培养和提高大学生的英语语言能力也变得更加重要。语言能力测试在大学期间的主要考查方式是大学英语四六级考试，2013年12月最新改革的考试模式更是要求学生全面提高听说读写译等方面的能力。本文结合元认知英语学习策略和语言能力的关系，通过调查问卷的形式探析现今大学生的学习策略使用及应用情况，以便让大学生学习英语能够事半功倍，提高英语的语言能力，以此改进英语教学。