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◆摘 要：目前，随着计算机网络的不断发展，多媒体已经作为一种新兴的教学方法应用到各个阶段的课程教学中，多媒体设备也随之成为了教室主要的硬件设备之一。多媒体的应用主要在于能够极大的促进教师的教学、学生的学习等方面，并且效果显著，探索多媒体在中学英语教学中的应用已经成为现阶段多媒体教学的主要趋势之一，如何使多媒体的应用效果最大化，不断的强化多媒体应用在教学过程中的作用成为当前研究的重点和难点。
◆关键词：多媒体技术;中学英语;应用优势
1.国内外多媒体计算机辅助中学英语教学的现状
（1）国外研究现状。随着计算机网络的发展，全球面临信息化的浪潮，世界各国都在重视信息技术在教育领域的应用，许多国家相应出台一些政策，确立了计算机应用的主要方向，并对教育改革提出了明确的要求，在此基础上，发布了一系列的措施。1991，美国率先实现了从工业化向信息化时代的转变，同时美国也大力推广信息化在教育领域的应用，美国政府提出了“教育技术行动”，目标是让每个图书馆都能够使用信息网络，同时让美国的中学生能够在21世纪体验到信息技术在教育中的应用。针对信息化的应用，美国政府提出了应用标准和评价指标体系，详细的说明了课程与信息技术整合的必要性、可能性，并提供了可以借鉴的方法，为信息技术与教育领域的融合提供了可靠的保障。英国的信息化与教育的融合，主要强调以下两个方面，首先是培养学生信息与通信的使用能力，其次是在教学中插入信息技术以提高教学质量。可见，信息技术在教学中的应用已经广泛的在全世界领域范围内推广开来。
（2）国内研究现状。信息化教育在20世纪80年代在中国兴起，经过发展，如今已经初具规模。国家十分重视教育信息化的发展，尤其是在中小学教育中的应用，信息技术的应用也为教育行业的发展提供了新的挑战和机遇。20世纪90年代，国家已经将教育信息化应用上升至战略层面。中学英语教学中使用计算机辅助技术是从80年代中期开始的，经过一定时间的发展和优化，已经取得了较好的成绩，但是在应用过程中仍然存在以下问题，计算机辅助教学大多停留在观摩课的应用中，与实际的应用还有一段距离，并没有走入广大中学英语的课堂中去;另外，计算机辅助教学使用的课件，需要中学英语教师付出大量的时间和精力去研究，鉴于英语教师的计算机应用水平有限，所以实施起来较为困难。市场上虽然出现了一批专业的中学英语教学软件，但是教学软件的与实际课堂的匹配程度较差，不能够与实际应用紧密贴合。这些现象的存在都限制了计算机辅助教学的应用。
2.多媒体教学的优势
（1）利用多媒体辅助中学英语教学最大的优点是能够让学生参与到教学过程中来，建立以学生为中心的教学模式，能够较大程度上调动学生的积极性，使其快速的融入到学习环境中去。整个教学过程中，由于使用了计算机辅助教学，教师仅需要对学生进行简单的指导，由学生自主完成课程内容的学习，利用多媒体提供的教学内容，特定的语言情景，通过与多媒体之间的交流协作，进行主题学习或者专题讨论。
（2）多媒体的应用能够使得中学英语课堂教学向多元化发展，传统的教学模式是教师通过板书能方式向学生传授教学内容，通过多媒体的应用，能够让学生除了通过文字了解学习内容以外，还出现了图像、音频等辅助手段，使整个教学过程显得生机勃勃。多元化的教学方式不仅能够丰富学生的课堂学习内容，同时能够引导学生锻炼听说读写等个方面的技能，充分的调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。
（3）多媒体技术的应用除了以上两个作用外，还能够极大的丰富英语教学的内容，能够实现课堂时间的充分利用，在有限的时间中向学生传递更多的信息量，从根本上提高学生的效率，能够更完善、更全面的使学生接受英语教育，同时能够较好的贯彻落实教学大纲的要求，推动教学改革的进程和教学思想的完善。
3.多媒体实验教学中存在的问题
（1）在目前的中学英语教学中应用的多媒体手段，并不能够提供机器利用自然语言与人际交流的能力，而在中学英语的教学过程中，人际交流恰恰占据很重要的位置，因此，中学英语教学过程中的多媒体应用还存在一定的局限性，只有将多媒体教学真正的与中学英语的教学过程相融合，才能够体现出信息技术在中学应用教学过程中的显著作用，才能够使语言教学深入到多媒体教学的方方面面。
（2）其次，英语教材与英语教学软件的匹配程度不高，这也直接限制了多媒体技术在中学英语教学中的应用，当前市场上并不能够提供与现行的中学英语教材吻合的软件，软件的开发相对滞后。
（3）软件开发的滞后性，直接导致中学英语教师在备课的工作量增大，同时对中学英语教师的能力提出了更高的要求。多媒体英语教学的直接导致各学校需要招聘一批一专多能的英语教师，同时加大对现有英语教师的培训，使其能够较好的适应英语多媒体教学方式，能够逐渐接受英语教学信息化的理念，能够及时适应由传统教学向多媒体教学的转变，能够及时学会使用多媒体设备，利用多媒体设备调动学生的积极性，激发学生学习的潜力，使教师能够真正的发挥主导作用，改变教师在课堂上的主宰地位，达到预期的效果。
4.小结
综上所述，现代化的教学手段是未来中学英语教学的必然趋势，也是现代教学的重要标志之一，作为中学英语教师应当不断提升自身的能力，通过学习和利用多媒体手段，弥补传统英语教学的不足，能夠通过多媒体向学生展示更多的知识和信息，激发学生学习的积极性，使多媒体在英语教学中发挥更大的作用。
参考文献
[1]石董彪.多媒体技术在中学英语教学中的作用[J].课程教育研究，2019（34）：182.
◆关键词：多媒体技术;中学英语;应用优势
1.国内外多媒体计算机辅助中学英语教学的现状
（1）国外研究现状。随着计算机网络的发展，全球面临信息化的浪潮，世界各国都在重视信息技术在教育领域的应用，许多国家相应出台一些政策，确立了计算机应用的主要方向，并对教育改革提出了明确的要求，在此基础上，发布了一系列的措施。1991，美国率先实现了从工业化向信息化时代的转变，同时美国也大力推广信息化在教育领域的应用，美国政府提出了“教育技术行动”，目标是让每个图书馆都能够使用信息网络，同时让美国的中学生能够在21世纪体验到信息技术在教育中的应用。针对信息化的应用，美国政府提出了应用标准和评价指标体系，详细的说明了课程与信息技术整合的必要性、可能性，并提供了可以借鉴的方法，为信息技术与教育领域的融合提供了可靠的保障。英国的信息化与教育的融合，主要强调以下两个方面，首先是培养学生信息与通信的使用能力，其次是在教学中插入信息技术以提高教学质量。可见，信息技术在教学中的应用已经广泛的在全世界领域范围内推广开来。
（2）国内研究现状。信息化教育在20世纪80年代在中国兴起，经过发展，如今已经初具规模。国家十分重视教育信息化的发展，尤其是在中小学教育中的应用，信息技术的应用也为教育行业的发展提供了新的挑战和机遇。20世纪90年代，国家已经将教育信息化应用上升至战略层面。中学英语教学中使用计算机辅助技术是从80年代中期开始的，经过一定时间的发展和优化，已经取得了较好的成绩，但是在应用过程中仍然存在以下问题，计算机辅助教学大多停留在观摩课的应用中，与实际的应用还有一段距离，并没有走入广大中学英语的课堂中去;另外，计算机辅助教学使用的课件，需要中学英语教师付出大量的时间和精力去研究，鉴于英语教师的计算机应用水平有限，所以实施起来较为困难。市场上虽然出现了一批专业的中学英语教学软件，但是教学软件的与实际课堂的匹配程度较差，不能够与实际应用紧密贴合。这些现象的存在都限制了计算机辅助教学的应用。
2.多媒体教学的优势
（1）利用多媒体辅助中学英语教学最大的优点是能够让学生参与到教学过程中来，建立以学生为中心的教学模式，能够较大程度上调动学生的积极性，使其快速的融入到学习环境中去。整个教学过程中，由于使用了计算机辅助教学，教师仅需要对学生进行简单的指导，由学生自主完成课程内容的学习，利用多媒体提供的教学内容，特定的语言情景，通过与多媒体之间的交流协作，进行主题学习或者专题讨论。
（2）多媒体的应用能够使得中学英语课堂教学向多元化发展，传统的教学模式是教师通过板书能方式向学生传授教学内容，通过多媒体的应用，能够让学生除了通过文字了解学习内容以外，还出现了图像、音频等辅助手段，使整个教学过程显得生机勃勃。多元化的教学方式不仅能够丰富学生的课堂学习内容，同时能够引导学生锻炼听说读写等个方面的技能，充分的调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。
（3）多媒体技术的应用除了以上两个作用外，还能够极大的丰富英语教学的内容，能够实现课堂时间的充分利用，在有限的时间中向学生传递更多的信息量，从根本上提高学生的效率，能够更完善、更全面的使学生接受英语教育，同时能够较好的贯彻落实教学大纲的要求，推动教学改革的进程和教学思想的完善。
3.多媒体实验教学中存在的问题
（1）在目前的中学英语教学中应用的多媒体手段，并不能够提供机器利用自然语言与人际交流的能力，而在中学英语的教学过程中，人际交流恰恰占据很重要的位置，因此，中学英语教学过程中的多媒体应用还存在一定的局限性，只有将多媒体教学真正的与中学英语的教学过程相融合，才能够体现出信息技术在中学应用教学过程中的显著作用，才能够使语言教学深入到多媒体教学的方方面面。
（2）其次，英语教材与英语教学软件的匹配程度不高，这也直接限制了多媒体技术在中学英语教学中的应用，当前市场上并不能够提供与现行的中学英语教材吻合的软件，软件的开发相对滞后。
（3）软件开发的滞后性，直接导致中学英语教师在备课的工作量增大，同时对中学英语教师的能力提出了更高的要求。多媒体英语教学的直接导致各学校需要招聘一批一专多能的英语教师，同时加大对现有英语教师的培训，使其能够较好的适应英语多媒体教学方式，能够逐渐接受英语教学信息化的理念，能够及时适应由传统教学向多媒体教学的转变，能够及时学会使用多媒体设备，利用多媒体设备调动学生的积极性，激发学生学习的潜力，使教师能够真正的发挥主导作用，改变教师在课堂上的主宰地位，达到预期的效果。
4.小结
综上所述，现代化的教学手段是未来中学英语教学的必然趋势，也是现代教学的重要标志之一，作为中学英语教师应当不断提升自身的能力，通过学习和利用多媒体手段，弥补传统英语教学的不足，能夠通过多媒体向学生展示更多的知识和信息，激发学生学习的积极性，使多媒体在英语教学中发挥更大的作用。
参考文献
[1]石董彪.多媒体技术在中学英语教学中的作用[J].课程教育研究，2019（34）：182.