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近年来，在我国中小学教育教学活动中，对于教师口语的重视程度越来越高。然而，现实中依然存在着学生厌学，课堂注意力不集中，甚至出现逃课、逃学等现象。究其原因，一个重的方面就是一些教师的口语表达不尽如人意，么词不达意，茶壶里煮饺子——“道”不出；么枯燥干涩，闻之无味；么晦涩高深，使听课的学生“身在曹营心在汉”。为了实现教育目标，调动学生的学习积极性，达到良好的教学效果，就提高教师口语的表达水平。探讨教师口语中运用比喻、引用、对比、双关、反问、设问、夸张等修辞艺术及效果，可以使教师口语更加生动形象、风趣幽默、富有