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该研究从翻转课堂角度探讨大学英语教师发展的必要性。在"互联网+"时代,教师成长为"智慧"学习者是把学生培养成自主学习者的前提。从建构主义学习理论出发,论证了教师的可持续学习能力对大学英语教学生态的可持续发展和终身学习型社会的构建具有关键性作用。翻转课堂和教师发展的研究可以齐头并进,互相促进。
基于翻转课堂的大学英语教师发展研究
【摘 要】
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该研究从翻转课堂角度探讨大学英语教师发展的必要性。在"互联网+"时代,教师成长为"智慧"学习者是把学生培养成自主学习者的前提。从建构主义学习理论出发,论证了教师的可持
【机 构】
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海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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海军军医大学教育研究课题资助的“基于SPOC的军事英语视听说课程的实践与研究”(JYC2017007)的部分研究成果.
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