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当今中国，人民群众的物质文化生活水平不断提高，但在现实中价值取向多元化的选择必然会带来一些负面现象，加之以素质教育为主要目标的新课改又迟迟不能有效落实，导致高中政治教师的课堂授课内容，特别是德育功能与社会现实，看似“矛盾”重重，貌似“假、大、空”充斥于教学之中。本文尝试着分析产生该问题的原因以及解决该问题的方法。