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开展几何画板与数学知识生成的融合的教学,有利于激发学生的学习的兴趣,揭示知识之间的内在联系,暴露知识的发生、发展过程,从而优化教学过程,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生思维品质及提高学生的综合素质,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径?
几何画板与数学知识生成的结合的实践与思考——以《圆周角(第1课)》教学为例
【摘 要】
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开展几何画板与数学知识生成的融合的教学,有利于激发学生的学习的兴趣,揭示知识之间的内在联系,暴露知识的发生、发展过程,从而优化教学过程,提高学生分析问题和解决问题的
【机 构】
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广东省中山市坦洲中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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中山市立项课题《几何画板与初中数学探究教学的融合的行动研究》(立项编号:B2018096)研究成果
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