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针对在中小学阶段英语学习中出现的“两极分化”，甚至造成“流失”现象，从更新观念、循循善诱、开展课堂活动三个方面论述了如何强化学生主体意识。
在英语教学中如何强化学生主体意识
【摘 要】
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针对在中小学阶段英语学习中出现的“两极分化”，甚至造成“流失”现象，从更新观念、循循善诱、开展课堂活动三个方面论述了如何强化学生主体意识。
【机 构】
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鹤壁职业技术学院
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2008年24期
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